教師培訓(xùn)心得——做孩子生命中的貴人

1、教師培訓(xùn)心得一一做孩子生命中的貴人生命很寬容，給了我們太多機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)不同的人，接觸不同的事。 今天的培訓(xùn)讓我很感動(dòng)，感動(dòng)于生命的美好，也感動(dòng)于緣份的美妙。 像張愛玲說(shuō)的那樣，于千萬(wàn)人之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一 步，沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了。我一直記得高中畢業(yè)時(shí)語(yǔ)文老師在黑 板上深深刻下的兩個(gè)字—惜緣。我常常想，做一名老師，與我們可 愛的孩子相遇不正是一種緣分嗎？我在那里，孩子如同河流，在那個(gè) 當(dāng)下遇見我。我所要做的就是珍惜我與孩子之

2、間這可貴的緣分，別做 孩子生命中的過(guò)客，做孩子生命中的貴人。選擇做老師之前經(jīng)歷了一個(gè)艱難選擇的過(guò)程。在剛升入初中的第 一天，班主任老師就打了我一頓。當(dāng)時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)上站隊(duì)升旗，我 因?yàn)殚_學(xué)特別激動(dòng)，所以總動(dòng)來(lái)動(dòng)去和旁邊的人說(shuō)話。班主任老師走 到我跟前二話沒(méi)說(shuō)上去就把我敬禮的手打了下來(lái)，我只感覺(jué)我的胳膊 像火燒一樣疼，可是她接著又嚴(yán)厲地教訓(xùn)了我一頓。我想她肯定連我 的名字都不知道，更不會(huì)知道我是一個(gè)在小學(xué)六年品學(xué)兼優(yōu)的好孩 子。如果她知

3、道了，還會(huì)這樣對(duì)我嗎？強(qiáng)烈的自尊心激發(fā)了我強(qiáng)烈的 學(xué)習(xí)欲望，我只能用學(xué)習(xí)來(lái)證明她對(duì)我造成了多大的傷害，我要告訴 她她不應(yīng)該這樣對(duì)我，于是第一次考試就讓她很是震驚。從那以后， 我對(duì)老師都有種敬畏感。真正到自己選擇做老師的時(shí)候，我會(huì)很害怕 自己做不了一名好老師。孩子的生命太珍貴，孩子的時(shí)間又太珍貴， 容不得你有半點(diǎn)過(guò)失，也許你小小的一個(gè)眼神，也許你不經(jīng)意的一個(gè) 疏忽，可能就會(huì)影響孩子得知了原來(lái)是孩子頭腦發(fā)育不完善O這個(gè)案例讓我不禁想到了

4、之前 在唐山市玉田實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)碰到的一個(gè)孩子。那個(gè)孩子沒(méi)有一節(jié)課 是好好上課的，總是自己跑出教室，不是爬墻就是在操場(chǎng)上溜達(dá)。這 個(gè)孩子被所有教過(guò)他的老師定為“精神不正?！钡暮⒆?。這樣一個(gè)重 重的標(biāo)簽貼在孩子的腦門上，是多么令人寒心的一件事。接觸到那個(gè) 孩子的時(shí)候，我就在想我要幫助他。我想要給那個(gè)孩子很多，讓他能 夠通過(guò)我的努力得到一點(diǎn)點(diǎn)改善，可是也許是時(shí)間太短，也許是我當(dāng) 時(shí)真的有點(diǎn)無(wú)能為力，孩子并沒(méi)有些許變化。我感慨自己的頭腦只有

5、 那么淺顯的理論知識(shí)，我也氣憤自己的雙手只有那么一點(diǎn)點(diǎn)微薄的力 氣。我想那個(gè)孩子只是活在自己的世界里而已，他的世界并不大，他 有很強(qiáng)烈的不平安感，他害怕別人走進(jìn)他的世界，可是他內(nèi)心又多么 渴望有人走進(jìn)他，聽一聽他的語(yǔ)言，對(duì)他微微笑一笑，沖他點(diǎn)點(diǎn)頭， 給他鼓勵(lì)?？墒?，沒(méi)有老師愿意空出時(shí)間給他，那些老師要面對(duì)全班 60多個(gè)人，那些老師還要下班照顧孩子和家人，那些老師還有繁重 的工作要做，總之那些老師不愿多花一分鐘時(shí)間給這個(gè)“精神不正?！?的

6、孩子。而孩子的家長(zhǎng)，沒(méi)有什么教育學(xué)心理學(xué)的知識(shí)，也沒(méi)有做家 長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有培養(yǎng)好孩子的信念。于是，這個(gè)孩子的世界繼續(xù)封 閉著。知道現(xiàn)在我常常擔(dān)憂，這個(gè)孩子是不是又被學(xué)校勸退了，如果 被勸退了，他轉(zhuǎn)學(xué)到另外一個(gè)學(xué)校是不是又要被勸退，然后呢，是不 是要被送到特殊機(jī)構(gòu)里培養(yǎng)。我著實(shí)害怕的是，也許這個(gè)孩子是一個(gè) 想象力和創(chuàng)造力極其豐富的孩子，也許他就是我們常常所說(shuō)的天才兒 童，只是他的表達(dá)方式和其他孩子有點(diǎn)不一樣而已，我們就要?dú)埲痰?把他