我要摘月亮教案反思

1、商月蔻燥反思《《摘月亮》教學(xué)反思》這是優(yōu)秀的教學(xué)反思文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！《摘月亮〉教學(xué)反思I [1、《摘月亮》教學(xué)反 思I《摘月亮》是一篇故事性、趣味性很強的童話故事。整個學(xué)習(xí)過程學(xué)生興趣盎然， 積極參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)。在品讀黃狗、黑熊、小猴摘月亮的過程中，我先引導(dǎo)學(xué)生自 讀，閱讀教學(xué)就要給學(xué)生潛心會文的時間，創(chuàng)設(shè)潛心會文的課堂環(huán)境，才能使學(xué)生產(chǎn)生 個性化的閱讀感悟。然后讓生想象小動物的樣子，體會他們的心情，品讀感悟

2、，學(xué)生潛 心會作為一位剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過程中的 感悟記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《月亮 灣》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。月亮灣是蘇教版小學(xué)語文第四冊第三課。這篇課文以其生動、形象的語言，描繪了 一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，展示了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃破的動人景象。課文的第 二、第三自然段是重點段，從村前到村后具體地描述月亮灣的美麗。如何圍繞重點展開教學(xué)，如何突

3、破難點呢？“美麗”一詞是本文的文眼，我緊扣“月 亮灣美在哪里？“ 一問，讓學(xué)生欣賞動畫，自讀自悟，找出有關(guān)詞句，在看看、讀讀、 想想中理解詞語的意思，感受月亮灣的美景。這過程中要強調(diào)“隨機教學(xué)”這一點。應(yīng) 根據(jù)學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機教學(xué)、隨機板書（粘貼詞卡），并指導(dǎo)朗讀背誦。等 交流得差不多了，課文的2、3自然段描繪的美景也已深深地映入學(xué)生的腦海。這時再 請學(xué)生將剛剛隨意粘貼的詞卡按順序重新排列“村前“的景色（小河一河上一河里一河

4、岸一農(nóng)田）。然后看動畫有條理地試背2、3自然段。在我的教學(xué)設(shè)計中，我力求體現(xiàn)以下幾個特點：第一、突出以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線的教學(xué)思想。比如對學(xué)習(xí)方法的 選擇。在生字教學(xué)中，我對讀準(zhǔn)字音這個要求，不提“讀準(zhǔn)字音“四個字，而是請學(xué)生 和生字交朋友，在初讀課文時對照生字表劃出生字，注意別喊錯了它們的名字，這游戲 的名稱叫“送生字回家“。對于字形教學(xué)，請學(xué)生用自己最喜歡的方法記憶字形，鼓勵 求異思維，變“要我學(xué)“為“我要學(xué)““學(xué)會學(xué)