201部編語文教材培訓心得及體會

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —201 201 部編語文教材培訓心得及體會 部編語文教材培訓心得及體會201*部編語文教材培訓心得及體會 通過專家引領(lǐng)，我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念，對初中語文教學有了深入的理解與斟酌;更加是網(wǎng)上交流，在這個平臺上，我們相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。尤其是在大家共同議論和交流的環(huán)節(jié)上，讓我知道了現(xiàn)在語文這門課在全國大背景下的現(xiàn)狀和進展。專家通過

2、教學的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對語文課堂教學的熟悉與把握，極大地開闊了視野。 專家講座使我把握教材和設(shè)計教學的才能有了提升。 以前的我，對教材研究不夠，教學設(shè)計不精，課堂教學的方法有待提升，對課堂教學改革建議中的課堂教學根本流程理解片面，致使有的課堂教學環(huán)節(jié)安置不科學;舊的教學方法依舊存在，教學過程提防于教而學的重視不夠;結(jié)果學生的語文思維訓練不夠，才能提高緩慢，情感熏陶不深入。 通過專家講解，我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體

3、系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給教師較大的空間，教師在新的課堂教學模式下，更需要深入地研究教材，只有舉行天性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計教學過程時，要專心落實“學識與技能、過本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —1、識字、寫字片面。倡導學生多認、少寫。 (1)歸類識字，感悟規(guī)律。例如：《姓氏歌》利用漢字規(guī)律識字;《猜字謎》利用猜字的形式來識字;《小青蛙》利（《巡查

4、利劍》觀后感及心得）用兒歌加強學生的識字才能。 《動物兒歌》中蟲字旁的歸類、 《操場上》帶提手旁的活動有哪些字，帶足字旁的字有哪些等。 (2)在嬉戲中識字，提高識字興趣。如語文園地 x 中的十字加油站熟悉人身體各個器官，讓學生通過嬉戲去識字更能激發(fā)學生的興趣。 (3)在語境中理解，在比較中區(qū)分。例如《三字經(jīng)》中的“近'和“進'的識記。 在寫字教學方面，更加重視學生正確的寫字模樣、重視寫字方法指導，提升寫字才能重視書寫后的