新版北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第一單元教學(xué)內(nèi)容：課本第 1 頁~第 15 頁 教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。2.通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，計(jì)算除有余數(shù)除法的書寫格式，使學(xué)生體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小，體會(huì)到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性。 3.在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.使學(xué)生體驗(yàn)除法的意義及乘法豎式的計(jì)算過程。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。2.通過分蘋果的實(shí)

2、際操作，總結(jié)出除法豎式的書寫過程，使學(xué)生體會(huì)到除法豎式： 教學(xué)課時(shí)：7第一課時(shí)：分蘋果 1教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。2.通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，計(jì)算除有余數(shù)除法的書寫格式，使學(xué)生體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小，體會(huì)到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性。 重點(diǎn)難點(diǎn)：1.使學(xué)生體驗(yàn)除法的意義及乘法豎式的計(jì)算過程。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。2.通過分蘋果的實(shí)際操作，總結(jié)出除法豎式的書寫過程，使學(xué)生體會(huì)到除法

3、豎式：教學(xué)過程：一、 問題引入 顯示 20 個(gè)蘋果畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：每盤放 5 個(gè)蘋果，20 個(gè)可以放幾盤？ 二、探索新知 1. 體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過程。（1） 先讓學(xué)生獨(dú)立思考上述問題。（2） 接著進(jìn)行全班集體交流。學(xué)生可能有很多解決這一問題的辦法，如： a． 通過乘法口訣“四五二十”得出結(jié)論：可以放 4 盤； b． 用除法算式算：20÷5=4，所以可以放 4 盤。（3）

4、同桌同學(xué)合作用 20 個(gè)圓片擺一擺，驗(yàn)證推算結(jié)果是否正確，教師用實(shí)物投影儀顯示學(xué)生擺放的圓片圖，進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證、交流。 （4） 介紹除法豎式的寫法。教師指出：20÷5=4 也可以用豎式計(jì)算。邊寫邊說明： 橫式：20÷5=4學(xué)習(xí)必備 歡迎下載不能再繼續(xù)往下分了，不然每盤就放得不一樣多了。 2 體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小。 （1）先由學(xué)生操作（用圓片分一分） 。再列出除法豎式，獨(dú)立解答“課本

5、第 3 題 試一試中的第（1）題”。 （2）學(xué)生討論：淘氣的列式對不對，為什么？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“6 還可以接著分”，正確的式子應(yīng)是笑笑做的。（3）討論：根據(jù)剛才這道習(xí)題，你發(fā)現(xiàn)什么？ 余數(shù)一定要比除數(shù)小。（4） 學(xué)生獨(dú)立完成第（2）題。指名板書，全班齊練。練習(xí)完，比較每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？指名回答：余數(shù)要比除數(shù)小。二、鞏固練習(xí)：第 3 頁“練一練”第 1、2 題。三、總結(jié) （除法豎式的寫法，有余數(shù)的除法，余

6、數(shù)要比除數(shù)小。 ）四、反思：第三課時(shí) 3教學(xué)內(nèi)容：“分草莓” 教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學(xué)生再探索、練習(xí)中激烈有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，練習(xí)生活實(shí)際解決簡單的問題，讓學(xué)生再探索、發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)乘法的喜悅。3.對學(xué)生進(jìn)行安全教育。 重點(diǎn)難點(diǎn)：1.經(jīng)歷試商的過程，積累試商的經(jīng)驗(yàn)，逐步達(dá)到熟練程度。2.使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。 教學(xué)過程： 一、

7、復(fù)習(xí)1. 提問：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和處世有什么關(guān)系？2. 練一練：10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5全班齊練，指名板演。訂正后讓學(xué)生對 5 小題進(jìn)行分類：有余數(shù)的算式，沒有余數(shù)的算式。 二、探索新知1. 探究試商方法。（1） 課件顯示 P4“分草莓”的畫面，讓學(xué)生理解題意。55 個(gè)草莓平均放在