小學(xué)語文教研組教研工作計劃

1、 小學(xué)語文教研組教研工作計劃 小學(xué)語文教研組教研工作計劃一、班級學(xué)生狀況分析本班現(xiàn)有學(xué)生 xx 人，其中男生 xx 人，女生 xx 人。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生精彩，后面后進生較多這種狀況。經(jīng)過一個學(xué)期的教化，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生還有個別仍沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課打

2、算，不能主動完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思索練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)覺、日積月累、展示臺或成語故事等)。三、本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標通過精致的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培育學(xué)生豐富的情感、主動的人生看法和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合

3、性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的上階段教學(xué)目標。1、認字 xxx 個，會寫 xxx，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2、會運用字典、詞典，有獨立識字的實力。能用鋼筆嫻熟書寫正楷新詞教學(xué)，應(yīng)當盡量精簡，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導(dǎo)。另外，對于一些名言警句、諺語、古詩，教學(xué)時應(yīng)當把握好教的度，引導(dǎo)孩子自覺積累。2、重視閱讀教學(xué)。四年級語文教科書的主體課文較之三年級來說，不如三年級多，不少課文篇幅也不如它們長，但是具有如下特點：第一，對閱

4、讀的要求提高了。其次，語文體的中的閱讀篇目增多了。第三，日積月累中還有不少的閱讀內(nèi)容。第四，教材旨在引導(dǎo)孩子搜集信息，從多種渠道學(xué)習(xí)語文。所以總起來看，四年級的教材閱讀量還是很大的。另外，四年級上冊課文的文化含量加大了，課文的內(nèi)涵，須要老師和學(xué)生共同挖掘。四年級的閱讀較之低年級，更加系統(tǒng)，難度加大。這學(xué)期學(xué)生的自學(xué)水平應(yīng)當能達到以下水平：(1)會自己提出問題，提出比較有質(zhì)量的問題。(2)通過探討，能訂正或完善自己的相識。(3)學(xué)會寫摘錄