學(xué)校勞動教育特色工作實施方案

1、勞動教育特色學(xué)校實施方案 勞動教育特色學(xué)校實施方案一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想為了切實做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神。堅持為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)，以學(xué)校勞動實踐基地為載體，有效地服務(wù)農(nóng)村教育，為學(xué)生服務(wù)。堅持與當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，堅持與當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，堅持與當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，務(wù)求實效，務(wù)求實效，務(wù)求實效，辦好人民滿意的教育服務(wù)。辦好人民滿意的教育服務(wù)。辦好人民滿意的教育服務(wù)。二、領(lǐng)導(dǎo)機

2、構(gòu) 二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)為保證基地建設(shè)有序高效的運行，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，就學(xué)校勞動實踐基地的建設(shè)作整體規(guī)劃，提出“以基地為載體，勞動體驗育人，創(chuàng)建勞動特色學(xué)?！钡墓ぷ魉悸贰＝M 長：副組長：成 員：三、勞動實踐基地教育規(guī)劃 三、勞動實踐基地教育規(guī)劃（一）分階段目標根據(jù)學(xué)校實際結(jié)合學(xué)生年齡特點，各年級綜合實踐活動的目標要求，制定各年級教學(xué)計劃。1—3 年級學(xué)校素質(zhì)教育雖已全面實施，但學(xué)生的勞動教育已被忽視。學(xué)校師生仍停留在應(yīng)試教育上，基于這種現(xiàn)實，

3、學(xué)校高度重視，統(tǒng)一思想，確定把勞動實踐基地的建設(shè)作為全面推行素質(zhì)教育的一個課程加以重視，并制訂長遠規(guī)劃和短期目標。（二）勞動實踐基地成鮮活的教材每學(xué)期各班組織學(xué)生給基地播種、除草，施肥等，讓學(xué)生體驗勞動的艱辛，品味勞動成果的喜悅，并開發(fā)小學(xué)勞動課校本教材，滿足學(xué)生勞動教育實踐需要。語文課讓學(xué)生到基地觀察、了解大自然；數(shù)學(xué)課讓學(xué)生去丈量，去體驗；科學(xué)課讓學(xué)生去識別植物，豐富學(xué)生的課堂生活。各班主題班隊活動根據(jù)選擇內(nèi)容由課堂移植到了勞動實踐

4、基地。比如開展“勞動最光榮” “環(huán)境保護” “豐收節(jié)”等主題活動，讓基地成為學(xué)生的樂園。五、勞動實踐基地活動的安排 五、勞動實踐基地活動的安排（一）發(fā)揮學(xué)生主體，制定種植計劃種植計劃的科學(xué)與否是該綜合實踐活動能否獲得成功的關(guān)鍵。各班根據(jù)學(xué)校勞動實踐基地總規(guī)劃認真制定科學(xué)的種植計劃，并對各班學(xué)生的實施情況進行指導(dǎo)。（二）理論實踐結(jié)合，實施種植計劃計劃的實施是綜合實踐活動得以成功的又一重要環(huán)節(jié)。1、 指導(dǎo)學(xué)生作好種植前的各項準備工作――下底