教育務(wù)虛會(huì)發(fā)言稿材料范本

1、 教育務(wù)虛會(huì)發(fā)言材料范本-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------發(fā)言材料是為了發(fā)言所準(zhǔn)備的一種文體，要先構(gòu)思好所講的主要內(nèi)容，再系統(tǒng)性的寫成文字，對(duì)于發(fā)言有著條理清晰的作用，對(duì)于聽者也能理清思路。教育務(wù)虛會(huì)

2、發(fā)言材料范本【篇一】“只要利于自身專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展的好辦法、好舉措、好主意，只要你敢想，學(xué)校都敢支持你!”十里中心學(xué)校校長徐詩鵬在教學(xué)務(wù)虛會(huì)作出了擲地有聲地承諾。****年1月14日下午，十里中心學(xué)校教學(xué)務(wù)虛會(huì)如期召開。會(huì)議前期，中心本部的各教研組和兩所村小針對(duì)教務(wù)處梳理的當(dāng)前學(xué)校教學(xué)質(zhì)量存在的種種問題展開了廣泛而深入的討論，總結(jié)了轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高教學(xué)質(zhì)量有效途徑的交流材料。會(huì)上教務(wù)處主任方龍喜傳達(dá)了區(qū)教研室鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)

3、議的會(huì)議精神，并對(duì)我校當(dāng)前的教學(xué)質(zhì)量存在的問題進(jìn)行了分析和反饋。中心本部的各教研組長和長江小學(xué)的教務(wù)處主任謝忠良、五里小學(xué)的教務(wù)處主任韓可志就“提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑”作重點(diǎn)發(fā)言。區(qū)督學(xué)汪東山也參加了本次會(huì)議，他非常關(guān)注十里中心學(xué)校的發(fā)展，談及學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)管理、課程建設(shè)、特色活動(dòng)等如數(shù)家珍。汪督學(xué)對(duì)上午檢查教師備課和作業(yè)批改的情況進(jìn)行了反饋，他拿著魯令童老師的備課筆記和管理能力的教師不愿擔(dān)任學(xué)校管理工作，再加上學(xué)校對(duì)管理層面的領(lǐng)

4、導(dǎo)缺少相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制，使他們的管理水平?jīng)]有相應(yīng)提升。因此，縣教育局既要提升他們的待遇，減輕中層干部的標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量，還要不斷組織相應(yīng)的培訓(xùn)提升，而且在相應(yīng)的考核制度、職稱評(píng)審、校級(jí)干部選拔上給予優(yōu)惠政策。特別是在校級(jí)干部的選拔上，可以通過考試選拔方式，讓一些肯干想干能干的人提上來，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的更替建立更合理的導(dǎo)向機(jī)制。關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)問題。目前教師工作的積極性不高是制約教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素，特別是此次的績效工資改革，造成的精神層面的沖擊顯得尤

5、為突出，同時(shí)也造成校級(jí)之間的不平衡性。一是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，大力開展教師的讀書工作，將教師讀書納入書香校園創(chuàng)建的重要內(nèi)容。二是大力開展校園文化建設(shè)，提升教師職業(yè)幸福感?？h教育局要?jiǎng)?chuàng)造各種載體大力宣傳優(yōu)秀教師典型，開展名師、名班主任、名校長的評(píng)比與表彰，解決績效工資低問題，學(xué)校也要營造尊重人才尊重教師勞動(dòng)氛圍，將優(yōu)秀教師從無效的一些勞動(dòng)中解放出來，發(fā)揮他們更多的潛能。三是開展教師專業(yè)提升活動(dòng)，如全員賽課活動(dòng)、骨干教師的培養(yǎng)等。關(guān)于均衡化

6、問題。目前全縣中小學(xué)最大的問題是師資配備問題，據(jù)我所知有的小學(xué)人均只有十一二節(jié)課，像我們學(xué)校人均有15節(jié)，差距太懸殊，這也導(dǎo)致獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資帶來較大差別。特別是規(guī)模比較小的學(xué)校學(xué)科教師的不穩(wěn)定甚至缺編，產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，雖然縣教育局通過支教方式解決一些問題，但產(chǎn)生的不確定因素有時(shí)對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作的影響是致命的。因此希望縣教育局能公開學(xué)校具體編制數(shù)，并能經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)。同時(shí)要建立教師流動(dòng)相應(yīng)機(jī)制，允許學(xué)校制定留住人才的政策，對(duì)一些優(yōu)秀教師的