班級(jí)環(huán)境保護(hù)主題活動(dòng)方案

1、細(xì)心整理班級(jí)環(huán)境愛惜主題活動(dòng)方案 班級(jí)環(huán)境愛惜主題活動(dòng)方案主題：綠色環(huán)保，留意衛(wèi)生活 動(dòng) 目 的：人類生存的自然環(huán)境日益惡劣，愛惜自然環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已是擺在全人類面前的一個(gè)重大課題。通過主題班會(huì)，使學(xué)生清楚地相識(shí)到，假如人類的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的將是人類?；?動(dòng) 重 點(diǎn)：讓學(xué)生真正明確環(huán)境愛惜的重要性?；?動(dòng) 方 法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，演講，活動(dòng)和表演相結(jié)合。在自由輕松的氣氛中體驗(yàn)創(chuàng)辦綠色學(xué)校的意義?；?動(dòng) 過 程：一、活

2、動(dòng)準(zhǔn)備：1．選定主持人，分組找材料。2．在教室黑板上書寫“綠色環(huán)保，留意衛(wèi)生” ，布置教室。二、活動(dòng)程序：1、主持人發(fā)言，介紹這次班會(huì)的主題2、小品《一張餐巾紙》由某人順手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個(gè)人不同的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只爭(zhēng)辯了幾句揚(yáng)長(zhǎng)而去，有的把它撿入垃圾桶。3、由以上例子學(xué)生自由發(fā)言，說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，探討我們?nèi)绾螑巯Лh(huán)境細(xì)心整理如何對(duì)待挫折、誤會(huì)，形成安康的心態(tài)?；顒?dòng)總結(jié)：通過此次活動(dòng)，不僅讓同學(xué)擴(kuò)大了

3、學(xué)問面，形成環(huán)境愛惜人人有責(zé)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，相識(shí)人和環(huán)境的關(guān)系，樹立正確對(duì)待環(huán)境問題的觀念，而且更讓學(xué)生關(guān)注心理環(huán)保，到達(dá)人和自然的和諧開展的效果。小品表演(1)． 《何處是我家》 ，通過兩種動(dòng)物的對(duì)話反映誕生態(tài)破壞問題，表達(dá)可持續(xù)開展必需遵循的原那么之一——公允性，即同代人之間、不同代之間、人和生物之間的公允生存。(2)． 《香蕉皮的故事》 ，反映校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生須要每一個(gè)同學(xué)從自己做起。其次局部：散文朗讀，在大樹下成長(zhǎng)，從中感