教育的工作總結(jié)

1、 教育的工作總結(jié) 教育的工作總結(jié)一、教學(xué)方面1、加強老師自身修養(yǎng)，樹立身教楷模心理健康教化的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素養(yǎng)、促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開老師。老師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化學(xué)問和組織各項活動的過程中，在與學(xué)生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力氣影響學(xué)生，老師的作用是無處不在、不行取代的。老師的心理素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生心理素

2、養(yǎng)的發(fā)展，影響著教化教學(xué)工作的成效。因此，我們首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何愛護學(xué)生的心理資源、如何對學(xué)生進行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教化理論，共同研討心理健康教化的詳細(xì)操作方法。并身體力行，時時、事事、到處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。2、堅持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教化心理健康教化課是心理健康教化主要渠道之一，也是我校心理健康教化工作的特色，是我校課程改革的重要一環(huán)。依

3、據(jù)教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》和《中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要》的文件精神開發(fā)校本課程。在沒有教材的狀況，自行設(shè)計課程，編寫教案。我校心理健康教化活動課在以往開展的基礎(chǔ)上，對該課程積累了肯定的閱歷，課程以實行心理健康學(xué)問講座小學(xué)生時期是人的行為、性格和智力快速發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這一階段，由于身心改變比較快，加之文化學(xué)問及社會閱歷的不足，小學(xué)生很簡單產(chǎn)生不健康的心理，導(dǎo)致心理問題或心理疾病。為了解除小學(xué)生相識、情感、意志等方面的障礙，熬煉

4、他們的意志品質(zhì)，優(yōu)化他們知、情、意、行等方面的素養(yǎng)，使他們形成良好的品行和健康心理，特實行心理健康學(xué)問講座。2、有針對性地指導(dǎo)班主任和學(xué)生開展心理健康教化主題班會，內(nèi)容涉及：指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，削減學(xué)生的考試焦慮，人際關(guān)系，學(xué)生之間的正常交往，增進班級團結(jié)。3、做好個別輔導(dǎo)的同時，針對六年級學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重的實際，我校在 20xx 年 6 月期末考前給六年級的學(xué)生舉辦了以如何復(fù)習(xí)迎考為內(nèi)容的團體心理輔導(dǎo)，給六年級學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理