幼兒園園務(wù)管理總結(jié)

1、 幼兒園園務(wù)管理總結(jié) 幼兒園園務(wù)管理總結(jié)一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培育，提高老師理論水平與保教質(zhì)量本學(xué)期我園依據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況，加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。我園采納參加式學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使老師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過(guò)不同的主題活動(dòng)進(jìn)行分析，審議活動(dòng)中不同的設(shè)計(jì)方法，以教案的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，然后，大家

2、一起探討解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀、更形象，真正達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)與要求。通過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們已在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步提高了自己的專(zhuān)業(yè)化水平。在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，我們還將重點(diǎn)放在活動(dòng)中的視察、記錄和分析，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整，從而不斷提高了老師的教化教學(xué)實(shí)力，提升了幼兒園教化教學(xué)質(zhì)量。二、優(yōu)化幼兒一日生活常規(guī)支配，不斷提高本園保教工作水平1、教學(xué)時(shí)幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教

3、學(xué)研討工作的核心。在教學(xué)上我們從學(xué)期安排到周安排和日安排的支配都是緊跟目標(biāo)的。用目標(biāo)作為我們教學(xué)的指南，依據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)際和教學(xué)需求，修改為符合幼兒的教案。在教學(xué)方法上，探討多樣和敏捷，將教化過(guò)程中成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的最佳手段。三、注意實(shí)踐嘗試，在實(shí)踐中選擇與運(yùn)用更相宜本園的教研方式與方法1．開(kāi)展進(jìn)班調(diào)研走到教化教學(xué)工作中來(lái)，同老師一起通過(guò)相互觀摩與參加式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)老師在日常教化教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題，并組織老師在

4、教研活動(dòng)中進(jìn)行探討；對(duì)于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的閱歷文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保了教研工作的實(shí)際性、好用性。真正解決老師在教化教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮了促進(jìn)老師成長(zhǎng)的橋梁作用。2．在教研方式上，注意開(kāi)放式、互動(dòng)式，緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”等一系列教研活動(dòng)過(guò)程。教研活動(dòng)的內(nèi)容具有主題性、持續(xù)性，我們實(shí)行全體老師參加和輪番主講的方