國培骨干教師培訓(xùn)總結(jié)(6篇)

1、 國培骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 國培骨干教師培訓(xùn)總結(jié)(6 (6 篇)在長春參與國培規(guī)劃農(nóng)村骨干教師短期培訓(xùn)。時間長約半個月，共計 80 學(xué)時。在這次培訓(xùn)中有十余位專家和優(yōu)秀教師為我們進(jìn)展了精彩的講座，我們還到東北師大附中明珠學(xué)?，F(xiàn)場觀摩。我們還進(jìn)展了幾次閱歷溝通，完成經(jīng)回到了了六份學(xué)習(xí)作業(yè)。整個行程安排的特別緊湊，令人感到極為充實?，F(xiàn)在培訓(xùn)已經(jīng)完畢，我已自己的城市接著進(jìn)展我

2、自己的教學(xué)任務(wù)，但本次國培帶給我的那份震撼與沉重卻會長時間地回蕩在我的心間。 本次培訓(xùn)中最接地氣的專家就是李元昌教授，他在榆樹市秀水中學(xué)從教，多年來制造了一個又一個奇跡。他說：那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生尤其要關(guān)注，要關(guān)注他們走出學(xué)校后的進(jìn)展。他說：我們的教育要為農(nóng)村的建立和進(jìn)展效勞。他是陶行知先生的門徒，在自己的土地上踐行陶行知的思想與理論。初次見到李元昌教授，他給我的印象就是一個穿的比擬整齊的老農(nóng)夫形象，很樸實。一時間不會把他和教育專家這個名

3、詞聯(lián)系到一起。他的話語就像其人一樣極為樸實。但那話語就像綿綿細(xì)雨，悄無聲息地滋潤我的心田。 本次培訓(xùn)中最具親和力的專家應(yīng)是蘇立康教授。73 歲了仍舊精神矍鑠，活潑在講臺上。從外表來看，她老人家就像個鄰家老奶奶。她微笑人教導(dǎo)，一個人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。 ”當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的很多感想。我覺得我應(yīng)當(dāng)在一下幾方面做好： 首先是要從新端詳自己的教育觀。這非常重要。幾位專家都說

4、，我們要關(guān)注學(xué)生今后的進(jìn)展。而不是僅僅關(guān)懷學(xué)生的分?jǐn)?shù)。李元昌教授就說：“帶上考試嚼子的千里馬，也是只能當(dāng)驢用。 ”任玲教師也說：“當(dāng)我們的課堂被分?jǐn)?shù)綁架，一切歡樂都被剝奪了。 ”這么多年來，我始終在“分?jǐn)?shù)”與“歡樂”之間徘徊，遲疑不決，分?jǐn)?shù)沒見提高，歡樂也絲毫沒體會到。我想我應(yīng)當(dāng)努力尋找教育真正的真諦，我應(yīng)當(dāng)敬重教育，敬重教育規(guī)律，敬重學(xué)生的進(jìn)展。查找一條適合自己的道路。而這一切都要建立在正確的教育觀的指引下方可實現(xiàn)。 其次是建立正確的

5、學(xué)習(xí)觀?；畹嚼?，學(xué)到老。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來。 ”幾位專家都提到了教師的專業(yè)進(jìn)展。他們在不同側(cè)面告知我們?nèi)绾芜M(jìn)展。但最重要一條是堅持讀書。李元昌教授就向我們推舉讀點哲學(xué)類的書籍，推舉我們讀陶行知的著作。省教育學(xué)院的王鵬偉教授更是特地為我們推舉了不同類型的書籍，并且一一向我們講授那些書有哪些可讀之處。特別細(xì)心。我自覺我讀的書并不少，現(xiàn)在來看，還是不夠，而且太偏了，不夠全面。 我想，我應(yīng)當(dāng)不斷地反思自己。 作為一名教師，不能只