初中道德與法治教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)成長(zhǎng)的節(jié)拍中學(xué)序曲

1、第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代課標(biāo)分析本課內(nèi)容依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》“成長(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分編排。其目的是為了幫助學(xué)生了解自我評(píng)價(jià)的重 要性，能正確、客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，積極接納自我，從而形成比較清晰的、完整的自我概念；使學(xué) 生懂得中學(xué)生活是新的開(kāi)始，中學(xué)時(shí)代是生命歷程中的一個(gè)重要支點(diǎn)，我們要做好認(rèn)真學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，通過(guò)自己的 行動(dòng)和努力，揚(yáng)帆起航，創(chuàng)造有意義的人生，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。教材分析本單元是《道德與法治》課的起始單元。

2、進(jìn)入七年級(jí)，學(xué)生的中學(xué)生活正式開(kāi)始，中學(xué)時(shí)代學(xué)生的生活范圍 將逐步擴(kuò)大，生理和心理迅速發(fā)展，自我意識(shí)逐步增強(qiáng)，思想品德逐漸形成。能否適應(yīng)新的環(huán)境，對(duì)學(xué)生的健康 成長(zhǎng)具有重要的意義；要適應(yīng)新的環(huán)境，就要求我們中學(xué)生做好認(rèn)真的準(zhǔn)備；通過(guò)自己的行動(dòng)和努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)人 生夢(mèng)想。本單元用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言闡明了中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生的重要性。第i課“中學(xué)時(shí)代,，是本單元、也是整個(gè)《道德與法治》課的開(kāi)篇。為幫助剛剛.上中學(xué)的七年級(jí)同學(xué)盡快度過(guò) 不適應(yīng)期，本課

3、立足于從新的環(huán)境變化所引發(fā)的學(xué)生的心理矛盾人手，按照“中學(xué)序曲”和“少年有夢(mèng)”的順序展開(kāi), 引導(dǎo)學(xué)生感受環(huán)境的變化，交流進(jìn)入新學(xué)校、面對(duì)新生活的體會(huì)，增強(qiáng)對(duì)中學(xué)時(shí)代的了解；打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗，過(guò)樂(lè) 學(xué)的生活；發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己；做好準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，有助于促進(jìn)學(xué)生勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，盡快完成從小學(xué)生向中學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，在心理上和行為上 適應(yīng)中學(xué)生活，為順利完成中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)

4、情分析“中學(xué)序曲，，欄目包括，，新的起點(diǎn)”和，，成長(zhǎng)的禮物，，兩個(gè)小主題。從“新的起點(diǎn)”到“成長(zhǎng)的禮物”，這既符合學(xué)生 生活的邏輯，也體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)上的升華。學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，這里的一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)既陌生、擔(dān)憂，又興奮、迷茫， 同時(shí)還有期待。通過(guò)“探究與分享”一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)“中學(xué)”這個(gè)新環(huán)境所帶來(lái)盼變化，緩解陌生感，增 強(qiáng)盡快適應(yīng)環(huán)境、取得更大進(jìn)步的信心。通過(guò)“閱讀感悟”等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得，中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人由少年到 青年的發(fā)

5、展變化，認(rèn)識(shí)到中學(xué)時(shí)代是生命歷程中的一個(gè)重要起點(diǎn)。期待中學(xué)的行程中有更多的驚喜和收獲，需要 我們做好認(rèn)真的準(zhǔn)備?！吧倌暧袎?mèng)''欄目包括“有夢(mèng)就有希望''和“努力就有改變“兩個(gè)小主題。夢(mèng)想是對(duì)生活的盼望，夢(mèng)想反映了我們 對(duì)生命的態(tài)度。夢(mèng)想是人生奮斗的目標(biāo)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。通過(guò)“探究與分享”和“拓展空間”等活動(dòng)讓學(xué)生明白， 要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要我們?nèi)ヅ?、?jiān)持。教學(xué)重難點(diǎn)1.新的起點(diǎn)。（第一框“中學(xué)序曲工本框分

6、為兩個(gè)環(huán)節(jié)，“新的起點(diǎn)”，讓學(xué)生在記憶和體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)中學(xué)生活是新.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生有著怎樣特別的意義？1 .你準(zhǔn)備如何對(duì)待中學(xué)生活？【分析】該題材料選自于教材，使學(xué)生感覺(jué)到比較親切。設(shè)題旨在考杳學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解、綜合運(yùn)用能力和 踐行能力。作答設(shè)問(wèn)(1)學(xué)生需要回歸教材，從教材中認(rèn)真提取，準(zhǔn)確地找出切合點(diǎn)。設(shè)間(2)緊貼學(xué)生的生活實(shí) 際，具有實(shí)踐性，旨在通過(guò)知識(shí)的考查來(lái)滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需要，真正體現(xiàn)了為學(xué)生道德與精神成長(zhǎng)服務(wù)

7、，引領(lǐng)了 學(xué)生的健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)了本課的德育功能。C.因?yàn)樾缘挠X(jué)醒，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)異性的世界D.因?yàn)榍笾挠X(jué)醒，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)的世界二、簡(jiǎn)要分析題成長(zhǎng)猶如接力賽，不同階段都有著自己的一段路程要奔跑；成長(zhǎng)也像環(huán)環(huán)相扣的鏈條，每一環(huán)都在承前啟后，有 著自己獨(dú)特的意義和價(jià)值。期待中學(xué)行程中有更多的驚喜和收獲，需要我們出發(fā)前做好認(rèn)真的準(zhǔn)備。通過(guò)本課有 關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？教學(xué)反思本節(jié)課，是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段的第一節(jié)課，考慮到他們的

8、年齡特點(diǎn)，故在教學(xué)過(guò)程中，盡量采用活潑多樣的 形式和手段，將活動(dòng)放在真實(shí)的生活場(chǎng)景中，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，使他們?cè)谧鲋袑W(xué)、學(xué)中行，大大地提高了 思辨和理性層次。教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)，興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生在矛盾沖突 中思考探究、體驗(yàn)感悟和踐行，始終堅(jiān)持讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主體，讓教學(xué)過(guò)程成為師生互動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。整 個(gè)課堂教學(xué)既突出了主題，同時(shí)又比較生活化，以新穎的形式呈現(xiàn)出了教學(xué)內(nèi)容，符合青少年學(xué)生身心發(fā)