習作培訓心得標準

1、第1頁共2頁習作培訓心得標準 習作培訓心得標準作為一名經(jīng)驗不足，執(zhí)教小學語文教師，我很榮幸參加了本次習作培訓，作文是小學語文教學中的重難點，是小學語文教師感到十分頭痛的課題，也是小學生最不愿意完成的功課。小學生的語文功底差.觀察能力低，更沒有____和駕馭語言能力，作文時經(jīng)常是下筆無話可寫。即使是東湊西拼勉強完成一篇習作，也是內(nèi)容空洞。通過培訓我總結了以下幾點：1、“在一起才是真愛 在一起才是真愛”在寫作內(nèi)容上說真話、表真情。讓學生寫作

2、內(nèi)容上是發(fā)生在自己身邊的真人真事等。題目布置下去以后，老師作一些指導，例如在寫作之前，布置學生去觀察、積累事跡，寫作時幫助審題，確定寫作體裁范疇，引領寫作思路，喚起記憶，提出寫作要求等。2、閱讀訓練與作文教學相結合 、閱讀訓練與作文教學相結合閱讀能力的培養(yǎng)和訓練是作文成功的最近通道。閱讀能力是指學生積極涉獵書海，不斷接受文化熏陶，主動培養(yǎng)審美情趣，為作文大量儲備知識的能力。學生缺乏閱讀能力，知識心理就發(fā)育不全，很難激發(fā)作文興趣。在作文教

3、學中，我們還應認真運用好每篇課文的寫作方法，指導學生學會仿寫，從而幫助學生打開寫作思路。當然，在對學生進行范文指導的過程中，我們應教育學生避免機械地照搬照抄。3、注重平時積累 、注重平時積累作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、句、精彩片段等。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。4、及時修改作文 、及時修改作文第2頁共2頁學生辛辛苦苦寫好作文后，總喜歡得到老師的表揚和贊許，在很短的時間

4、內(nèi)，印象很深，應給予及時的評價，并提出修改意見，學生很容易接受，讓學生自己修改自己的作文，或別人的，或輪流交換互閱等。教師一定要讓學生明確修改作文的目標，要求學生能寫出他們的真情實感，用通順的語句、清楚的層次、鮮明的觀點，恰如其分地記敘見聞、寫景狀物、說明事物、發(fā)表意見，此時，若再重新習作一次，就能上一個等級，這無疑提高了作文水平。“自改”作文，既能培養(yǎng)學生的自學精神，又能提高學生的作文能力。5、培養(yǎng)學生的寫作興趣 、培養(yǎng)學生的寫作興趣