高校旅游景觀規(guī)劃及設(shè)計(jì)方法研究.pdf

1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及文化生活的豐富和發(fā)展，高校旅游受到了許多人的追捧，并且開(kāi)始逐步升溫，但是在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中出現(xiàn)了一些負(fù)面問(wèn)題。例如游覽路線沒(méi)有經(jīng)過(guò)規(guī)劃，游客太多占用學(xué)校的公共資源，影響高校正常的科研教學(xué)等。教學(xué)空間注重功能性，十分強(qiáng)化教育的意義，它是一個(gè)師生交流知識(shí)、支持多學(xué)科演示、學(xué)習(xí)和實(shí)踐的場(chǎng)所。這決定了教學(xué)空間應(yīng)該是有張有弛的，相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。而旅游空間的服務(wù)對(duì)象是大眾游人。旨在使游人舒適、愉快、增進(jìn)游興。這個(gè)空間除了能游覽、觀賞大

2、自然景觀以外，還要滿(mǎn)足游人“行、游、住、吃、購(gòu)、娛”的需要，因此從功能的角度來(lái)說(shuō)，教學(xué)空間與旅游空間是有著很大的差異，高校旅游使二者聯(lián)系在一起，并且產(chǎn)生磨擦，我們需要解決的問(wèn)題是如何使它們更好地和諧共存，另一方面，對(duì)于景觀規(guī)劃專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)同在，既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，又必須在這個(gè)特別的空間中承擔(dān)起完善校園生態(tài)系統(tǒng)的重任。 本文在調(diào)研分析了國(guó)內(nèi)外高校景觀規(guī)劃、旅游區(qū)規(guī)劃等資料之后，提出了生態(tài)設(shè)計(jì)法的概念，還結(jié)合實(shí)際案例--北京理

3、工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)北湖工程，來(lái)進(jìn)一步論證生態(tài)設(shè)計(jì)法在高校旅游景觀規(guī)劃中應(yīng)用的可行性。 高校旅游景觀將采用生態(tài)設(shè)計(jì)法，從人和校園景觀資源兩方面來(lái)系統(tǒng)分析探討，并提出整體、可持續(xù)發(fā)展的、可控的校園規(guī)劃策略。它從生態(tài)角度來(lái)構(gòu)筑一個(gè)環(huán)境適應(yīng)性旅游規(guī)劃框架，從而促進(jìn)校園景觀資源的保護(hù)，進(jìn)而使校園景觀資源的旅游潛力得到發(fā)掘。高校旅游景觀應(yīng)該要做整體規(guī)劃，同時(shí)建立～套穩(wěn)定而且可行的規(guī)劃設(shè)計(jì)方法。 本文認(rèn)為在高校旅游區(qū)可變因素眾多的情況下，