二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-第11課 繪畫中的節(jié)日2-人美版

1、《繪畫中的節(jié)日》教案 《繪畫中的節(jié)日》教案教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1、了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會(huì)從造型、色彩方面對(duì)作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。2、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到我們的祖國是擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國家，培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。3、通過欣賞、分析、評(píng)述等方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽

2、發(fā)表自己的賞析建議教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）了解我國是一個(gè)多民族的大家庭，有著多 樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識(shí)。（2）學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作 品，從畫面獲得信息 的方法，談出自己的感受。（3）了解畫家(學(xué) 生)表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。難點(diǎn)：（1）學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息。（2）針對(duì)不同作品大膽談出自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、相關(guān)資料的書。學(xué)生：教科書、彩 筆、彩紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程

3、： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、課前黑板上畫一幅對(duì)聯(lián)。組織學(xué)生有序地走進(jìn)教室。學(xué)生走進(jìn)教室后，觀察與平時(shí)不一樣的地方。引起注意，烘托氣氛，激發(fā)興趣。2、出示課 題。在民間，過年還有哪些傳統(tǒng)的活動(dòng)?討論，交流，表演。感受節(jié)日的心情。3、我們的祖國是個(gè)多民族的國家，物產(chǎn)豐富，資源遼闊，各個(gè)民族兄弟姐妹幸福地生活在一起，其樂融融。你知道我國有多少個(gè)民族嗎？你能說出幾個(gè)民族的名稱？每個(gè)民族有每個(gè)民族的生活特點(diǎn)和習(xí)俗，也就出現(xiàn)了許多的節(jié)日。大家來說說你

4、所知道的節(jié)日吧！鞭炮的味道。大家看看畫里的故事是發(fā)生在什么地方呢？他們的服裝有什么特點(diǎn)？這樣的描繪給人的感覺很淳樸、很親切。誰知道哪里的農(nóng)民才這樣打扮自己呢？----農(nóng)村。頭上都系著白毛巾，衣服上有大大的花朵，顏色鮮艷。（3）教師總結(jié)主要人物放在中間，形成一個(gè)圓心，突出重點(diǎn)。2、欣賞畫家的畫《元宵節(jié)》。[來源:Zxxk.Com][來源:學(xué).科.網(wǎng)]（1）畫中人物在干什么?畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛?這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的?（2）教師總

5、結(jié)紅色為主，烘托喜悅氣氛。3、欣賞畫家的畫《端午節(jié)》。（1）《端午節(jié)》:畫面中人物與生活中的人物相比，哪個(gè)更夸張?畫面中的色彩與生活中 色彩有什么不同?畫家為什么選用這樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)? [來源:Z_xx_k.Com]（2）教師總結(jié)為了達(dá)到效果進(jìn)行藝術(shù)加工。 4、欣賞畫家的畫《潑水節(jié)》。這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。下面我們?cè)僖黄鹦蕾p同學(xué)的作品吧。[來源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]三、學(xué)生實(shí)踐 欣賞書上

6、圖片 (課件中“畫一畫”的環(huán)節(jié)) 誰來說一說，如果你來畫節(jié)日中的活動(dòng)，你會(huì)畫什么呢? （提出要求:用色彩表現(xiàn)一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。）4.講評(píng)作品 [來源:學(xué),科,網(wǎng) Z,X,X,K]講評(píng)學(xué)生作品:主要從色彩、表現(xiàn)形式上評(píng)價(jià)。 5.總結(jié) 四、小結(jié):繪畫是一個(gè)窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí) 慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記