三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題分析人教版

1、編號(hào) 編號(hào) 錯(cuò) 題 題 型 配套教學(xué)內(nèi)容 配套教學(xué)內(nèi)容 難度 難度 錯(cuò)誤情況及歸因分析 錯(cuò)誤情況及歸因分析1（ ）厘米（ ）毫米填一填 毫米的認(rèn)識(shí) 中不少學(xué)生填了 3 厘米 7 分米；學(xué)生只注意回形針的一頭對(duì)準(zhǔn)了 3 厘米 7 分米，卻忽視了另一頭沒有對(duì)準(zhǔn) 0 刻度線。2 3000 米－2 千米＝（ ）千米 填一填 千米的認(rèn)識(shí) 中有的學(xué)生填了（1000），這些學(xué)生注意了算式中兩個(gè)量的單位不同，要統(tǒng)一單位，但要統(tǒng)一成什么單位呢，要根據(jù)要填

2、的量的單位，即化成千米再計(jì)算；顯然這些學(xué)生解題方法不對(duì)。3所有長度單位之間的進(jìn)率都是10。（ ）判斷題 長度單位練習(xí) 低有的學(xué)生填了（√）；平時(shí)說話不嚴(yán)密，考慮問題簡單，判斷題就要雞蛋里挑骨頭，只要找到一個(gè)反例就可判錯(cuò)。4 1 千克鐵比 1 千克棉花重。（ ） 判斷題 噸的認(rèn)識(shí) 低有的學(xué)生填了（√）； “鐵比棉花重”這是生活常識(shí)，其實(shí)這也是一句錯(cuò)句，學(xué)生受此影響；既然都是 1 千克應(yīng)該一樣重。5 4 6＋ 7 5 列豎式計(jì)算 進(jìn)位加法

3、 低4 6＋ 7 1 5 1 1 1 個(gè)位相加正確，十位相加時(shí)，忘了加上個(gè)位進(jìn)了 16電飯煲：168 元；電話機(jī)：259元；微波爐：505 元；電磁爐：320 元。如果你有 500 元，可以買哪兩樣電器？請(qǐng)說明理由。解決問題 進(jìn)位加法 中買電飯煲和電話機(jī)需要多少元？168＋259＝427 元答：買電飯煲和電話機(jī)。這些學(xué)生會(huì)解決問題，但這一提問顯得多余，看來教師要注意規(guī)范學(xué)生的解題格式。7先估一估，再算一算。現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了多少元？手機(jī)：

4、原價(jià)924 元 現(xiàn)價(jià) 745 元便宜了（ ）元。解決問題 退位減法 低便宜了（200）元。這些學(xué)生審題有誤，填了估算的結(jié)果；“先估一估”指口頭估算，而要填的是計(jì)算的結(jié)果。8 803－495＝ 計(jì)算 退位減法 中803－495＝408 這些學(xué)生在計(jì)算退位減法時(shí)，個(gè)位、十位相減都正確，但百位相減時(shí)，忘了被減數(shù)已經(jīng)退了 1。9805－397＝397 805 驗(yàn)算： 805－ 397 － 408 408 397 豎式計(jì)算，并驗(yàn)算減法的驗(yàn)算 低把

5、驗(yàn)算的結(jié)果 397 當(dāng)做計(jì)算的結(jié)果。不夠仔細(xì)，連誰是計(jì)算結(jié)果都搞不清楚。時(shí)（6:45 到 7:00 經(jīng)過 15分，7:00 到 7:15 分經(jīng)過 15分，6:45 到 7:10 經(jīng)過 30 分鐘），這些學(xué)生用 45 減去 10倒著減了。19某學(xué)校有 9 個(gè)教室，每個(gè)教室有26 張桌子。這些教室里桌子的總數(shù)大約是（ ）張。A、260 B、180C、270 D、280選擇 乘法估算 高（C）估算 26×9≈有兩種方法（1）把 26

6、 看成 30，結(jié)果是270；（2）把 9 看成 10，結(jié)果是 260。這些學(xué)生按方法（1）估算，這是一般的方法，但針對(duì)這題方法（2）比較準(zhǔn)確。20小馬虎在計(jì)算一道減法算式時(shí)，把被減數(shù)十位上的 7 看成了 1，結(jié)果是 283,。正確的答案是（）。填空 期中測(cè)試 高錯(cuò)誤情況不一。1、學(xué)生不知道被減數(shù)變化會(huì)引起差怎樣變化（被減數(shù)十位上的 7 看成了1，被減數(shù)減少了 70－10＝60，差會(huì)減少 60,283＋60＝343）；2、沒有正確的解題策

7、略，如舉例的方法 373－30＝（343）313－30＝283。21兩個(gè)邊長是 5 厘米的正方形，拼成一個(gè)正方形，周長是（ ）厘米。填空 期中測(cè)試 高錯(cuò)誤情況不一。1、對(duì)周長概念還不是很清楚；2、此題應(yīng)通過畫圖來理解題意，找到解題方法。但這些學(xué)生懶得畫圖，又缺乏想象能力。22設(shè)每個(gè)小方格的邊長為 1 厘米，在方格圖中至少畫 2 個(gè)周長是 12厘米的長方形。操作 期中測(cè)試 中錯(cuò)誤情況不一。1、沒有正確的解題方法：先算出長方形的長與寬，再畫

8、；2、畫好后沒有通過計(jì)算周長進(jìn)行檢驗(yàn)。23把下面 5 根木條連接起來，共有多長？每根 200 毫米（有 4 根）每根 100 毫米（有 1 根）解決問題 乘法筆算 中200×5＝1000 毫米 100×5＝500 毫米 1000＋500＝1500毫米審題不仔細(xì)，“把下面 5根木條連接起來”看成“把下面各 5 根木條連接起來”，沒有弄清具體各有幾根。24364 位同學(xué)到階梯教室觀看演出，入座后還剩 4 排座位空著，每排