一年級語文下冊教案-7 操場上25-部編版

1、《操場上》教學設計第一課時教學目標：1、借助漢語拼音、課文插圖和生活經(jīng)驗，認識 12 個生字。認識火字旁。2、正確、連貫地讀好詞語，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3、了解課文中的各項體育活動，培養(yǎng)學生熱愛運動，鍛煉身體的好習慣。教學重難點：歸類認識提手旁、足字旁。理解形聲字的形旁就是表示這個字的意思這一規(guī)律。教材、學情分析：本課是以體育活動為主題，由六幅圖、6 個詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動的名稱，第一行的活動與手有關，詞語中的

2、動詞都帶提手旁；第二行的活動與腳有關，動詞都帶足字旁。兒哥描繪了下課后同學們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體育可以使我們的身體更健康。教學應該照顧孩子的年齡特點，把培養(yǎng)孩子的學習興趣和學習習慣作為首要任務。 本單元是一個識字單元，識字部分相對較簡單，而學生對體育活動也比較感興趣，于是就用兩者相結合的方法來學習漢字，這樣學生會更有學習的興趣。從實際生活出發(fā)，潛移默化的引導學生認識識字的重要性和趣味性，讓學生能夠積極主動的識字，并主動養(yǎng)

3、成一些良好的學習習慣。本課注重漢字偏旁部首的歸類認知,旨在引發(fā)學生對這類詞語的識記興趣，所以在教學當中，從最基本的筆畫講起，做好示范，千萬不可操之過急，要注重教給孩子們漢字的學習方法，并要在課堂上想方設法創(chuàng)設有趣的識字情景，從而激發(fā)孩子們的學習漢字的欲望。過渡語：哦，這一排的體育活動是用手來完成動作的，這一排的體育活動是用腳來完成動作的。請讀一讀用手完成的體育活動（齊讀） 。請讀一讀用腳完成的體育活動（齊讀）4.剛才我們是根據(jù)圖畫來認識

4、了這些詞語，如果去掉圖畫你還認識這些詞語嗎？可以根據(jù)什么來認識這些詞語呀？好的，試著拼讀一下， （請同學讀） ，分組讀。[來源:Zxxk.Com]5.那我再去掉拼音了，還會讀嗎？指名讀，分組讀。三、認識偏旁1、認識提手旁，感受提手旁的字與手上的動作有關。剛才我們給這些體育活動分了類，這一排的動作都與手有關，注意觀察這三個字（標記號）這三個表示動作的字我們稱它為動詞，觀察這三個動詞“打” 、 “拔” 、 “拍” ，有什么共同點？（都有提手

5、旁） （范寫提手旁）提手旁表示與手有關的動作。 （同學們自己試著寫一下提手旁）本節(jié)課要求我們會寫提手旁的字“打” 、 “拍” ，教學“打” 、 “拍” ，請學生描紅練習書寫。2、認識足字旁那再來觀察一下這一排的三個動詞（做記號） “跳” 、 “跑” 、 “踢” ，有什么共同點（都有足字旁） （范寫足手旁）足字旁表示與腳上的動作有關。 （同學們自己試著寫一下足字旁）教學足字旁時將足字旁與“足”比較教學， “足”禮貌的收起小腳變成了足字旁。