音樂游戲：豆豆找餅干[修改版]

1、第一篇：音樂游戲：豆豆找餅干 第一篇：音樂游戲：豆豆找餅干音樂游戲：《豆豆找餅干》 活動目標： 1、能聽辨聲音的強弱變化，并根據(jù)距離的遠近控制聲音的強弱。 2、鍛煉聽覺能力和控制聲音的強弱的能力，體驗與同伴合作游戲的快樂。 活動準備： 1、初步學唱過《豆豆找餅干》 2、卡通豆豆圖片一張，卡通豆豆頭飾一個，餅干 2 塊，小鼓一個，餅干貼紙若干 3、背景圖 2 張。 教學過程： 一、聲勢導入激趣 1、動動手。教師變化聲音敲擊小鼓，提問：剛

2、才小鼓說話的聲音有什么變化？（從小聲變大聲） 我們把膝蓋變成小鼓，小手變成鼓槌，一起來學學小鼓說話的聲音吧。 2、動動腳。教師交替變換鼓聲大?。◤拇舐暤叫÷曉俚酱舐暎?，提問：我們把地板變成小鼓，把小腳變成鼓槌，一直來學學小鼓說話吧。 （2）第二次游戲。請一名幼兒當豆豆，其他小朋友用不同強弱的歌聲提醒豆豆找餅干。 （3）第三次游戲。請豆豆在“森林”里找餅干，其他小朋友邊唱歌邊拍手，進一步表現(xiàn)強弱變化。 四、活動結(jié)束。 師：今天大家表現(xiàn)的

3、都很棒！大森林里還有很多的餅干，我們和豆豆一起去找找吧！活動反思： 幼兒對找餅干這個游戲有著極大地興趣，為此，在整個活動過程中，幼兒都表現(xiàn)的非常的投入、積極參與游戲。本次活動我分為三個環(huán)節(jié)開展，第一個環(huán)節(jié)運用聲勢導入，讓幼兒學會傾聽并能用拍手和跺腳來表現(xiàn)聲音的強弱變化。在第二個環(huán)節(jié)中，我引出“豆豆” ，創(chuàng)設(shè)了豆豆找餅干這一情境，幼兒通過幫助豆豆找餅干這一情境，跟著我對“豆豆”的直觀演示，來練習聲音的強弱變化。最后，我開展了趣味游戲環(huán)節(jié)，