工作專業(yè)實習(xí)目的

1、工作專業(yè)實習(xí)目的.工作專業(yè)實習(xí)目的 在校學(xué)習(xí).工作專業(yè)的同學(xué)，由于實踐閱歷的不足，很難一畢業(yè)就成為一個特別優(yōu)秀的社工，因此實習(xí)很有必要。社工實習(xí)的目的，主要體現(xiàn)在以下方面： 第一，在專業(yè)認同方面： 與案主的正式接觸中，我們熟悉到專業(yè)工作與一般助人活動的實質(zhì)區(qū)分，從而對自己的專業(yè)有了客觀全面的熟悉。一般助人活動的隨便性，打算了它缺乏嚴密的組織性、前后相繼的系統(tǒng)性、解決問題的徹底性，它是一種插入式的人文關(guān)懷。對于義工來說，志愿活動疏導(dǎo)了自己

2、助人的意愿，滿意自己了解弱勢群體生活狀態(tài)的需要。對于受助者來說，他們享受了一種探望式的關(guān)懷?；顒咏Y(jié)束之后，便各自回到原有的生存狀態(tài)中，對轉(zhuǎn)變他們的弱勢群體地位沒有本質(zhì)的作用。 .工作是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，它要求組織性、系統(tǒng)性和徹底性相統(tǒng)一。假如說志愿活動是可以任憑排列的卡通畫面，那么.工作就是設(shè)計動畫片;假如義工過年的時候送給小白兔成筐蘿卜，社工既要送給他們蘿卜籽，還要教會他們種蘿卜的技術(shù);假如說志愿活動傳達了.對弱勢群體進行人文關(guān)懷

3、的信號，表達了.接納他們的至誠意愿，那么，.工作要做的是把這種美妙的意愿落到實處。 收養(yǎng)，長到 12 歲時分別被領(lǐng)養(yǎng)、寄養(yǎng)、資助連續(xù)求學(xué)等。而其余的，就臨時滯留在武漢市.福利院。一年前，他們的老師辭職。他們就過著這種生活：白天吃飯、看電視、作衛(wèi)生，晚上睡覺。其次天早上醒來，開頭同樣的循環(huán)。這只是讓單調(diào)的生活，以相同的模式復(fù)制到不同的日子里而已。 被遺棄的日子里，福利院為他們供應(yīng)了細數(shù)生命尊嚴的空間。在成長的過程中，封閉式的管教本身就意味

4、著排斥與壓抑。從本質(zhì)上說，這是對他們尊嚴的一種漠視。 第四：對專業(yè)技能與價值的熟悉 與他們的交往過程中，我們學(xué)會了用一個.工的身份，設(shè)身處地地考慮他們的境況;以社工的視角理解他們的問題。那時侯我們理解到.工作傳遞給人的是一種價值理念，它是一種暖和的生活方式。 第五，關(guān)于專業(yè)價值與專業(yè)技能之間關(guān)系的思索--價值是靈魂，技能是主導(dǎo)。 在專業(yè)技能不足的時候，我們體會到了愛的威力--它是一個緩沖坡.面對他們突發(fā)的心情轉(zhuǎn)變、不愿對我們說的難言之隱