神奇的線(幼兒園綜合教案)

1、活動(dòng)目標(biāo)：1、 培育幼兒探究繩線的興趣，寵愛(ài)參與各項(xiàng)關(guān)于繩線的活動(dòng)。能夠感受到繩子給自己帶來(lái)的歡快。2、 進(jìn)一步培育幼兒對(duì)繩子的制造想象力量。通過(guò)自己的探究制造出與繩子有關(guān)的事物。3、 能夠感受到繩子的微妙。初步的了解各種不同材料的繩子，知道不同的繩子具有不同的特性。4、 了解生活中隱蔽著許很多多的、各式各樣的繩子。并且人們能夠通過(guò)繩子進(jìn)展各種的活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)間：2 周環(huán)境創(chuàng)設(shè)：娃娃家--各種不同的線以及各種繩子，和線有關(guān)的東西，如：各種

2、布料、衣服。語(yǔ)言區(qū)--和線條有關(guān)的書(shū)籍。美工區(qū)--供幼兒編制創(chuàng)作用的線，棉線制作風(fēng)箏。益智區(qū)--穿鞋帶玩具， 棉線，可用線拼擺的圖案。家長(zhǎng)工作：幫助幼兒觀看生活中的線〔縫衣服的線、電線、布料中的線等〕感受到生活中線條的無(wú)所不在?；顒?dòng)內(nèi)容：1、 藝術(shù)線的音樂(lè)會(huì)2、 安康把戲跳繩4、 科學(xué)自然測(cè)量5、 藝術(shù)會(huì)畫(huà)畫(huà)的線6、 科學(xué)計(jì)算：學(xué)習(xí) 4 的加減法7、 語(yǔ)言?xún)焊瑁豪K子變把戲8、 語(yǔ)言談話：線的大集合9、 社會(huì)妙妙繩10、 社會(huì)秀麗的線11

3、、 操作玩耍：繩子愛(ài)畫(huà)畫(huà)12、 美術(shù)活動(dòng)：線條變魔術(shù)13、 制作活動(dòng)：好高的風(fēng)箏14、 制作玩耍：線的用處大附活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)線的音樂(lè)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、 欣賞玄樂(lè)器演奏的音樂(lè)，感受玄樂(lè)的美。2、 培育幼兒動(dòng)手制作樂(lè)器的力量。3、 知道線能夠發(fā)出聲音，長(zhǎng)短不同的線發(fā)出的聲音不同。 @_@我是分割線@_@ 活動(dòng)預(yù)備：小提琴、火柴盒或者大小不同的盒子、皮筋、玄樂(lè)器演奏的音樂(lè)錄音2、 在玩耍中培育幼兒豐富的想象力和制造力?；顒?dòng)預(yù)備：各種繩

4、子、膠水等；蜘蛛模型活動(dòng)過(guò)程： 二、 開(kāi)放：1、 出示蜘蛛模型，請(qǐng)幼兒觀看。蜘蛛是什么樣子的？蜘蛛有幾條腿？它的絲是從哪里吐出來(lái)的？組織幼兒爭(zhēng)辯。教師引導(dǎo)幼兒觀看，講解：絲線是從蜘蛛屁股里吐出來(lái)的線，絲線是蜘蛛身體內(nèi)的紡織腺分泌的，是一種液體，這種液體出了蜘蛛身體后遇到空氣就變硬了，于是就形成了絲。三、 完畢：一起欣賞小伙伴的作品?；顒?dòng)內(nèi)容：科學(xué)自然測(cè)量活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)自然測(cè)量的興趣。2、培育幼兒自己探究學(xué)習(xí)的力量。3、通過(guò)活動(dòng)

5、，使幼兒初步學(xué)會(huì)測(cè)量的根本方法?；顒?dòng)預(yù)備：不同長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)的假設(shè)干物體；繩線等。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：教師在黑板上畫(huà)橫豎兩條直線。提問(wèn)：兩條線，哪一條長(zhǎng)？幼兒目測(cè)，爭(zhēng)辯，發(fā)表自己意見(jiàn)。假設(shè)不用尺子，我們有什么方法測(cè)量出哪條線長(zhǎng)？ @_@我是分割線@_@ 二、開(kāi)放：1、教師出示線繩，進(jìn)展測(cè)量，幼兒觀看。講解：線繩的一端要對(duì)準(zhǔn)黑板上直線的左端，沿著直線的邊測(cè)量到右端，每移動(dòng)一次線繩， 要做個(gè)記號(hào)，同時(shí)數(shù)出量過(guò)的段數(shù)。教師測(cè)量第一條直線后，

6、請(qǐng)幼兒測(cè)量其次條。測(cè)量后，進(jìn)展比較，得出結(jié)果。2、分組進(jìn)展測(cè)量。請(qǐng)幼兒觀看本組內(nèi)的物品。啟發(fā)幼兒思考怎樣能夠較簡(jiǎn)潔的知道某些物體的長(zhǎng)、寬、高。 3、利用教師剛剛的測(cè)量方法進(jìn)展試驗(yàn)操作。請(qǐng)幼兒利用預(yù)備好的線繩，分別測(cè)量出桌子的長(zhǎng)寬高、瓶子的粗細(xì)、書(shū)本的厚薄等。然后記錄下來(lái)。在換另一條長(zhǎng)短不同的繩子，進(jìn)展測(cè)量，看看有什么區(qū)分。4、組織幼兒爭(zhēng)辯：使用不同長(zhǎng)短的測(cè)量工具測(cè)量的結(jié)果不一樣。5、教師出題，請(qǐng)幼兒測(cè)量出教室的長(zhǎng)度。有什么方法？〔引導(dǎo)幼