高三數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)

1、高三數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)高三數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)（精選 3 篇） 高三數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié) 篇 1這一年中我任教高三(8)和高三(10)兩個(gè)班數(shù)學(xué)工作,在高三教學(xué)中，學(xué)到了許多東西。高三是苦的，然而苦中有樂(lè)，苦中有收獲。在這一年的高三教學(xué)中，對(duì)本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個(gè)方面： 一、教學(xué)方面 1、仔細(xì)制訂復(fù)習(xí)方案，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間 高三復(fù)習(xí)迎考是一項(xiàng)艱難的系統(tǒng)工程，必需整體支配，制訂合理的復(fù)習(xí)教學(xué)方案，支配好復(fù)習(xí)時(shí)間，做到長(zhǎng)方案、短支配，防止出現(xiàn)

2、因復(fù)習(xí)前松后緊而導(dǎo)致高考前草草收?qǐng)龅谋粍?dòng)局面。一般來(lái)說(shuō)，寒假結(jié)束前要結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，用一個(gè)半月進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)即專題復(fù)習(xí)。之后,進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。 2、教學(xué)重難點(diǎn) 高三復(fù)習(xí)的主渠道是課堂，課堂教學(xué)效率的凹凸，直接影響復(fù)習(xí)質(zhì)量的凹凸，要提高課堂效率必需重視幾個(gè)問(wèn)題： 這一年來(lái)始終在進(jìn)行的集體備課是很好的方法。備好課是上好課的前提，要在集體備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行個(gè)人備課。集體備課要對(duì)比課標(biāo)、考試大綱、省編教學(xué)建議線);三是要引導(dǎo)同學(xué)重溫課本典型例

3、題、習(xí)題的解題方法。(不能完全丟棄課本以講題或做題代替學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，特殊是第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)問(wèn)要系統(tǒng)化，必需緊密聯(lián)系課本，其次輪還要回歸課本。) 3、10 屆高三復(fù)習(xí)閱歷與教訓(xùn) 要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),特殊是課改后新加入的學(xué)問(wèn),有些同學(xué)不重視的地方,如統(tǒng)計(jì)部分,要多強(qiáng)調(diào)。還要抓審題力量的培育。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)審題，將題目讀懂讀透，抓住關(guān)鍵字、詞，挖掘隱含條件，盡量避開(kāi)因曲解題意而導(dǎo)致解題錯(cuò)誤。最終,從高一起就要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及規(guī)范

4、答題的習(xí)慣。平常對(duì)同學(xué)要嚴(yán)格要求，作業(yè)要多檢查,考試中出現(xiàn)的字跡不清、推理混亂等要準(zhǔn)時(shí)診斷，訂正,老師在課堂上要留意示范，讓同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣。 二、高考試題評(píng)價(jià) 今年數(shù)學(xué)試卷難度有所增加,看起來(lái)不難的題,卻很難得分。選擇題有些難度,如選擇第四題是程序框圖的題,一般來(lái)說(shuō)是得分題,但同學(xué)錯(cuò)的不少。向量題同學(xué)也遇到困難,得分不高。12 題是立體題,錯(cuò)得許多,空間想象力差。填空題都是常規(guī)題,難度不大。解答題第一題三角函數(shù)比較簡(jiǎn)潔,18 題概率,同學(xué)