千以內(nèi)數(shù)的讀寫

1、千以內(nèi)數(shù)的讀寫千以內(nèi)數(shù)的讀寫 課題課時班級編寫者一、教材內(nèi)容分析課本第 69 頁例 2，練習(xí)十五相應(yīng)習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深對1000 以內(nèi)數(shù)的熟悉，學(xué)會比較 1000 以內(nèi)數(shù)的大不上。2、通過練習(xí)進(jìn)一步培育同學(xué)的數(shù)感和估算力量。三、學(xué)習(xí)者特征分析 同學(xué)對“拐彎處”的數(shù)法仍有肯定的困難。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計讓同學(xué)在數(shù)數(shù)的過程中，逐步了解位置值和十進(jìn)制，體會到數(shù)數(shù)的

2、過程是無限的，可是數(shù)數(shù)是有規(guī)律可循的，即滿十向前一位進(jìn) 1.五、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備小棒、課件、計數(shù)器。六、教學(xué)過程 教學(xué)過程 老師活動 預(yù)設(shè)同學(xué)行為 設(shè)計意圖及資源預(yù)備一、復(fù)習(xí)1、數(shù)數(shù)：從 387-403，全班一齊數(shù)。2、引導(dǎo)同學(xué)讀一讀 75 86 90 100 51 二、講授新課教學(xué)例 2。1、請同學(xué)指出計數(shù)器上的千位。2、老師撥出 126。師：這是多少？請你讀出來。師：這是幾位數(shù)？它的最高位是什么？是哪位？師：怎樣讀這個數(shù)

3、？同學(xué)讀，師板書：讀作：一百二十六。3、老師撥出 304。讓同學(xué)爭論該怎么讀？怎么撥？小組合作學(xué)習(xí)。① 請 1 人表演，看有什么發(fā)覺？② 把這個數(shù)的讀作寫出來。③ 師：這里十位上一個珠子也沒有，表示什么？4、老師撥出 580。① 請全班同學(xué)在練習(xí)上下班寫計意圖]同學(xué)通過自己動手進(jìn)行實(shí)踐的操作，合作和溝通，自主探究出千以內(nèi)數(shù)的讀法、組成和寫法。培育同學(xué)的學(xué)問的遷移力量以及分析、推理和解決問題的力量。四、鞏固練習(xí) 1、完成第 69 頁的“做