師德師風(fēng)狀況定期調(diào)查分析制度

1、興隆縣第三小學(xué) 興隆縣第三小學(xué)師德師風(fēng) 師德師風(fēng)狀況定期調(diào)查分析制度 狀況定期調(diào)查分析制度教師的職業(yè)道德建設(shè)是加強(qiáng)中小學(xué)德育工作和全面推進(jìn)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到孩子的健康成長。學(xué)校黨支部、行政、工會(huì)等部門要將教職工的師德教育工作擺在重要位置，并常抓不懈。為了更好地錘師德，鑄師魂，樹師表，規(guī)范教師的言行，特制訂我縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)分析制度。一、師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀學(xué)校通過深入調(diào)查，深刻剖析問題產(chǎn)生的思想根源和主觀

2、因素，邊查擺邊整改，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平，轉(zhuǎn)變廣大教師思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。主要讓教師在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學(xué)生方面，治學(xué)方面，儀表和風(fēng)度等方面存在的差距與不足，自查自糾，明確今后整改和努力的方向。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員對照自查（1）學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想是否明確，有沒有辦好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和行動(dòng)；（2）學(xué)校管理是否松懈、有無完善的規(guī)章制度或制度

3、落實(shí)不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格； （5）有無為教不廉，強(qiáng)制學(xué)生訂購書報(bào)教輔材料，向?qū)W生亂收費(fèi)、推銷商品，向?qū)W生和家長索要錢物、吃請；以斂錢為目的，舉辦各種名目的家教班、補(bǔ)習(xí)班、提高班的現(xiàn)象；（6）是否尊重家長、能否友善地與家長溝通，有無指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長的現(xiàn)象； （7）有無體罰和變相體罰學(xué)生，加重學(xué)生和家長的課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象；在組織教學(xué)、排座位等方面是否歧視后進(jìn)生。（8）教師“帶生”問題是教育部門以及社會(huì)各界極為關(guān)注的一個(gè)問題。教師是否亂收費(fèi)、亂

4、辦班、亂補(bǔ)課，這些不良現(xiàn)象影響正常的教學(xué)秩序，影響教學(xué)質(zhì)量，損壞了教師的形象，在社會(huì)上造成了許多不良影響。二、采取多種措施講求師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)效通過個(gè)人自學(xué)、教研組集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織教師學(xué)習(xí)，重點(diǎn)做好班主任等德育工我校以加強(qiáng)師德規(guī)范為主線，以學(xué)科教學(xué)滲透為基礎(chǔ)，以實(shí)效性為原則開展切合實(shí)際、豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，遵循德育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德工作。1、撰寫剖析材料。班子成員在全體教師大會(huì)上對照檢查，然后進(jìn)行