農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)工作計(jì)劃小學(xué)校長(zhǎng)工作計(jì)劃【三篇】

1、農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)工作方案 農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)工作方案 小學(xué)校長(zhǎng)工作方案【三篇】 小學(xué)校長(zhǎng)工作方案【三篇】 能成為小學(xué)第二組骨干校長(zhǎng)工作室的成員，這既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。為此，我將按照小學(xué)第二組骨干校長(zhǎng)工作室工作方案的要求，遵守工作室各項(xiàng)工作制度，落實(shí)工作室主要工作任務(wù)，在工作室主持人勝利小學(xué)校長(zhǎng)李金萍的帶著下，積極參與到骨干校長(zhǎng)有針對(duì)性的培訓(xùn)提高工作中去，使自己的思想品德、理論修養(yǎng)、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面得到提升。

2、特制訂如下工作方案。 一、借助平臺(tái)求提高 積極參加小學(xué)第二組骨干校長(zhǎng)工作室組織的經(jīng)典講座、經(jīng)驗(yàn)縱談、理論探究等各種形式的培訓(xùn)和骨干校長(zhǎng)講壇交流活動(dòng)。借助這個(gè)學(xué)習(xí)、交流、研討、切磋的平臺(tái)，通過(guò)親身體驗(yàn)參與實(shí)踐，到達(dá)自身整體素質(zhì)提高的目的。 二、開(kāi)展研修促開(kāi)展 通過(guò)參與校長(zhǎng)觀(guān)課議課、學(xué)校辦學(xué)風(fēng)格與特色的理論研究與實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行校長(zhǎng)理論與實(shí)踐的研修和探索，增強(qiáng)自身解決本校開(kāi)展中所面臨的瓶頸問(wèn)題的意識(shí)和能力。每學(xué)期至少承當(dāng)一項(xiàng)校級(jí)以上的研究課題

3、，并以論文或校長(zhǎng)論壇的形式呈現(xiàn)研修成果。 三、遵守制度盡完善 小學(xué)第二組骨干校長(zhǎng)工作室工作方案中明確提到五項(xiàng)管理制度，作，全面開(kāi)展。以讀書(shū)和體育為龍頭，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣和情趣，積極開(kāi)展曙光體育運(yùn)動(dòng)大課間活動(dòng)，以生為本，關(guān)注學(xué)生全面開(kāi)展，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格管理制度，加大管理力度，促進(jìn)全體教師轉(zhuǎn)變觀(guān)念，認(rèn)清形勢(shì)，齊心協(xié)力，開(kāi)拓創(chuàng)新，在新的學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績(jī)。 在管理實(shí)踐中要貫徹“以人為本”的思想，

4、著眼于為人的開(kāi)展創(chuàng)造條件，提供效勞，管理重心在于對(duì)人的激活，建立一種使每個(gè)人的能力都得到充分開(kāi)展，每個(gè)人的作用都得到充分發(fā)揮的體制和氣氛。不斷加強(qiáng)教師師德教育，要在全體教師中大力提倡轉(zhuǎn)變一種觀(guān)念（以人為本、以學(xué)定教），樹(shù)立兩種意識(shí)（責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)），發(fā)揚(yáng)三種精神（創(chuàng)新實(shí)踐、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神），樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的緊迫感，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。 堅(jiān)決不移地堅(jiān)持學(xué)?！耙缘铝⑿?、依法辦校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，采取以