教育督導(dǎo)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得體會3篇

1、教育督導(dǎo)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得體會 教育督導(dǎo)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得體會 3 篇人生本來就是 1 場經(jīng)歷，又是 1 場相遇與錯過，你不斷和熟習(xí)的人告別、和熟習(xí)的事物告別，去做 1 些之前不會做的事情。第1 文檔網(wǎng)精心為大家整理了，希望對你有幫助。教育督導(dǎo)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)心得體會 1 在本次全省責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)中，凝聽了 5 位專家的報告，對我震動最大的是__省教育廳副巡查員席建中的《認真落實109 大精神，努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的報告。在他的報告中的 1

2、 句話深深銘刻于我心——“有為才能有位” 。作甚有“為”?我的理解是，有為就是有作為。作為 1 名責(zé)任督學(xué)，首先思想上要將新時期黨的新思想、新理念、新精神，全面貫徹落實到平常工作和生活中去，盡職盡責(zé)，勇于擔(dān)當、勇于創(chuàng)新、勇于作為。其次在督導(dǎo)工作上要重心下移，始終保持與師生同呼吸、共命運、心連心，把辦好人民滿意教育作為奮斗目標，俯下身子、彎下腰子，以學(xué)生為重心，想師生之所想、急師生之所急、解師生之所憂。同時要以永不懈怠的狀態(tài)、勇往直前的姿

3、態(tài)、簡便易行的做法、高效務(wù)實的精神為學(xué)校把脈、為管理諫言、為教育行政部門決策提供根據(jù)。關(guān)于“位” ，我的理解包括兩方面：1 方面指工作平臺或工作崗位，另外一方面指對人的評價或在他人心目中的位置。只有立足本職崗位，做實、做優(yōu)本職工作，讓自己的有為進而終究有更高更遠的取得感，才能贏得組織的信任和大眾的好評。怎樣才能做到有為?我以為首先要有明確目標。要充分利用客觀條件、裝備平臺，激活各方面活力，創(chuàng)造條件，緣合而成。當前，我區(qū)教育督導(dǎo)工作遭到政

4、府高度重視和大力支持，區(qū)教育督導(dǎo)方的各項教育法規(guī)和有關(guān)文件精神，有 1 個全面的了解與透徹的理解。從課程計劃到教育收費，從招生分班到學(xué)生健康增進工程，從師德建設(shè)到衛(wèi)生安全等等，對責(zé)任督學(xué)來講，這些有關(guān)法規(guī)文件的政策規(guī)定，均要了然于胸。而要到達這樣的程度，責(zé)任督學(xué)非要認真學(xué)習(xí)不可。比方小學(xué)學(xué)生快樂活動日的展開與中學(xué)學(xué)生每天鍛煉1 小時的規(guī)定，均是最近幾年教育提出的新工作，對此責(zé)任督學(xué)就要認真學(xué)習(xí)，吃透實行意見的有關(guān)具體要求。而且，國家情勢

5、在不斷發(fā)展，教育改革在不斷深化，許多新項目新舉措新工作不斷推出，均需要我們責(zé)任督學(xué)認真學(xué)習(xí)，吃透精神，明了細則。2、責(zé)任督學(xué)要加強監(jiān)督根據(jù)《教育法》 《義務(wù)教育法》等教育法規(guī)和文件要求，責(zé)任督學(xué)要實行監(jiān)督的職責(zé)。1 是對學(xué)校貫徹國家教育方針、教育法律法規(guī)履行情況進行常常性檢查和隨機督查。2 是督查學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、實行素質(zhì)教育情況，內(nèi)容涵蓋課程計劃、教育收費、招生分班、師德精神、師生安全、食堂滿意度等等。3 是加強對學(xué)校教育教學(xué)工作的全程指

6、點，指點學(xué)校明確發(fā)展目標，落實發(fā)展計劃，增進內(nèi)涵發(fā)展。指點學(xué)校展開特點建設(shè)，推動素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。4 是圍繞社會、家長普遍關(guān)注的教育熱門難點問題展開調(diào)研，提出意見建議;同時發(fā)掘總結(jié)學(xué)校先進經(jīng)驗和典型事例。實際上從本質(zhì)意義上說，責(zé)任督學(xué)是代表國家對學(xué)校的辦學(xué)行動進行有效的監(jiān)督。國家提出，教育要實行“管評辦”分離的原則，即政府依法治校、校長依法辦校、社會依法評校。而責(zé)任督學(xué)的監(jiān)督則是社會依法評校的重要組成部份。3、責(zé)任督學(xué)要有責(zé)任意識