教師授課規(guī)范情況考核表（一）

1、38教師授課質(zhì)量和規(guī)范情況考核表（一） 教師授課質(zhì)量和規(guī)范情況考核表（一）班級(jí)： 班級(jí)： 聽(tīng)課時(shí)間 聽(tīng)課時(shí)間 年 月 日 節(jié)項(xiàng) 目 一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分值 一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分值 二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分值 二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分值 三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分值 三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分值 四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分值 四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分值1、上課 、上課 本人上課 本人上課 5 分 因公代串課 因公代串課 5 分 因私代串

2、課 因私代串課 2 分 缺課 缺課-100 分2、上下課時(shí)間 、上下課時(shí)間 無(wú)遲到早退 無(wú)遲到早退 5 分 因公遲到早退 因公遲到早退 4 分 因私遲到早退 因私遲到早退 2 分 遲到早退 遲到早退 5 分鐘以上 分鐘以上 0 分3、著裝禮儀 、著裝禮儀 衣著整潔、講禮儀 衣著整潔、講禮儀 5 分 衣著不整、有禮儀 衣著不整、有禮儀 3 分 有失身份、失禮儀 有失身份、失禮儀 2 分 無(wú)禮儀 無(wú)禮儀 0 分4、課前考勤 、課前考勤 認(rèn)真

3、負(fù)責(zé) 認(rèn)真負(fù)責(zé) 5 分 馬馬虎虎 馬馬虎虎 3 分 本節(jié)漏考 本節(jié)漏考 0 分5、攜帶手冊(cè)教案教材 、攜帶手冊(cè)教案教材 齊備 齊備 5 分 缺一項(xiàng) 缺一項(xiàng) 3 分 缺二項(xiàng) 缺二項(xiàng) 2 分 全無(wú) 全無(wú) 0 分6、復(fù)習(xí)前課提問(wèn)登記 、復(fù)習(xí)前課提問(wèn)登記 重點(diǎn)復(fù)習(xí)、登記 重點(diǎn)復(fù)習(xí)、登記 5 分 簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)、登記 簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)、登記 4 分 隨意簡(jiǎn)復(fù)、無(wú)登記 隨意簡(jiǎn)復(fù)、無(wú)登記 2 分 無(wú)簡(jiǎn)復(fù)、無(wú)登記 無(wú)簡(jiǎn)復(fù)、無(wú)登記 0 分7、課程進(jìn)度 、課程進(jìn)度 符合

4、計(jì)劃 符合計(jì)劃 5 分 快慢 快慢 3 課時(shí) 課時(shí) 4 分 快慢 快慢 6 課時(shí) 課時(shí) 2 分 快慢 快慢 6 課時(shí)以上 課時(shí)以上 0 分8、教學(xué)態(tài)度 、教學(xué)態(tài)度 認(rèn)真負(fù)責(zé) 認(rèn)真負(fù)責(zé) 5 分 比較認(rèn)真 比較認(rèn)真 4 分 較隨意 較隨意 2 分 極不負(fù)責(zé) 極不負(fù)責(zé) 0 分9、語(yǔ)言表達(dá)及普通話 、語(yǔ)言表達(dá)及普通話 普通話清晰標(biāo)準(zhǔn) 普通話清晰標(biāo)準(zhǔn) 5 分 普通話較清晰 普通話較清晰 4 分 普通話不夠標(biāo)準(zhǔn) 普通話不夠標(biāo)準(zhǔn) 2 分 不標(biāo)準(zhǔn)不清晰

5、 不標(biāo)準(zhǔn)不清晰 0 分10、教學(xué)重點(diǎn) 、教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)突出、宜接受 重點(diǎn)突出、宜接受 5 分 指出重點(diǎn)、還可接受 指出重點(diǎn)、還可接受 4 分 重點(diǎn)不突出、不宜接受 重點(diǎn)不突出、不宜接受 2 分 沒(méi)有重點(diǎn) 沒(méi)有重點(diǎn) 0 分11、教學(xué)難點(diǎn) 、教學(xué)難點(diǎn) 解決得當(dāng) 解決得當(dāng) 5 分 解決尚可 解決尚可 4 分 解決不當(dāng) 解決不當(dāng) 2 分 沒(méi)有解決 沒(méi)有解決 0 分12、知識(shí)要點(diǎn) 、知識(shí)要點(diǎn) 深度廣度合適 深度廣度合適 5 分 過(guò)難或過(guò)易 過(guò)難或

6、過(guò)易 3 分 離題太遠(yuǎn)或沒(méi)有展開(kāi) 離題太遠(yuǎn)或沒(méi)有展開(kāi) 2 分 照本宣科 照本宣科 0 分13、理論與實(shí)際 、理論與實(shí)際 知識(shí)豐富理論聯(lián)系實(shí)際 知識(shí)豐富理論聯(lián)系實(shí)際 5 分 知識(shí)夠用能聯(lián)系實(shí)際 知識(shí)夠用能聯(lián)系實(shí)際 4 分 知識(shí)平淡聯(lián)系實(shí)際不夠 知識(shí)平淡聯(lián)系實(shí)際不夠 2 分 知識(shí)欠缺不聯(lián)系實(shí)際 知識(shí)欠缺不聯(lián)系實(shí)際 0 分14、課堂板書(shū) 、課堂板書(shū) 設(shè)計(jì)合理、字圖功整 設(shè)計(jì)合理、字圖功整 5 分 設(shè)計(jì)較好字、圖清晰 設(shè)計(jì)較好字、圖清晰 4 分

7、 條理不清、字圖較亂 條理不清、字圖較亂 2 分 板書(shū)雜亂、有錯(cuò)別字 板書(shū)雜亂、有錯(cuò)別字 0 分15、教學(xué)方法 、教學(xué)方法 方法得當(dāng)、運(yùn)用啟發(fā)式 方法得當(dāng)、運(yùn)用啟發(fā)式 5 分 方法比較好、能啟發(fā) 方法比較好、能啟發(fā) 4 分 方法簡(jiǎn)單、啟發(fā)不夠 方法簡(jiǎn)單、啟發(fā)不夠 2 分 不講究方法，無(wú)啟發(fā) 不講究方法，無(wú)啟發(fā) 0 分16、教學(xué)手段 、教學(xué)手段 充分運(yùn)用科學(xué)手段自制教具 充分運(yùn)用科學(xué)手段自制教具 5分有較好教學(xué)手段、利用教具 有較好教學(xué)手

8、段、利用教具 4 分 手段簡(jiǎn)單、教具利用少 手段簡(jiǎn)單、教具利用少 2 分 不講手段、沒(méi)有教具 不講手段、沒(méi)有教具 0 分17、雙邊教學(xué) 、雙邊教學(xué) 雙邊教學(xué)活躍學(xué)生積極性高 雙邊教學(xué)活躍學(xué)生積極性高 5分注意雙邊關(guān)系學(xué)生有積極性 注意雙邊關(guān)系學(xué)生有積極性 4 分 雙邊關(guān)系平淡學(xué)生積極性不高 雙邊關(guān)系平淡學(xué)生積極性不高 2分沒(méi)有雙邊教學(xué)、學(xué)生厭學(xué) 沒(méi)有雙邊教學(xué)、學(xué)生厭學(xué) 0分18、課堂紀(jì)律 、課堂紀(jì)律 認(rèn)真管理秩序很好 認(rèn)真管理秩序很好

9、5 分 能管理秩序較好的 能管理秩序較好的 4 分 管理一般秩序較差 管理一般秩序較差 2 分 不管理秩序混亂 不管理秩序混亂 0 分19、講課情況 、講課情況 熟練 熟練 5 分 比較熟練 比較熟練 4 分 不熟練 不熟練 2 分 根本不熟 根本不熟 0 分20、課程小結(jié)、作業(yè) 、課程小結(jié)、作業(yè) 認(rèn)真小結(jié)留作業(yè) 認(rèn)真小結(jié)留作業(yè) 5 分 因內(nèi)容無(wú)小結(jié)留作業(yè) 因內(nèi)容無(wú)小結(jié)留作業(yè) 4 小結(jié)簡(jiǎn)單、沒(méi)留作業(yè) 小結(jié)簡(jiǎn)單、沒(méi)留作業(yè) 2 分 無(wú)小結(jié)、

10、無(wú)作業(yè) 無(wú)小結(jié)、無(wú)作業(yè) 0 分任課教師 任課教師 聽(tīng)課人 聽(tīng)課人 得分 得分 學(xué)科 學(xué)科40實(shí)訓(xùn)課授課質(zhì)量和規(guī)范考核表（三） 實(shí)訓(xùn)課授課質(zhì)量和規(guī)范考核表（三）班級(jí)： 班級(jí)： 聽(tīng)課時(shí)間 聽(tīng)課時(shí)間 年 月 日 節(jié)項(xiàng) 目 一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分值 一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分值 二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分值 二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分值 三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分值 三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分值 四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分值 四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

11、分值1、上課 、上課 本人上課 本人上課 5 分 因公代串課 因公代串課 5 分 因私代串課 因私代串課 2 分 缺課 缺課-100 分2、上下課時(shí)間 、上下課時(shí)間 無(wú)遲到早退 無(wú)遲到早退 5 分 因公遲到早退 因公遲到早退 4 分 因私遲到早退 因私遲到早退 2 分 遲到早退 遲到早退 5 分鐘以上 分鐘以上 0 分3、著裝禮儀 、著裝禮儀 衣著整潔講禮儀 衣著整潔講禮儀 5 分 衣著不整有禮儀 衣著不整有禮儀 3 分 有失身份失禮儀

12、 有失身份失禮儀 2 分 無(wú)禮儀 無(wú)禮儀 0 分4、課前考勤 、課前考勤 認(rèn)真負(fù)責(zé) 認(rèn)真負(fù)責(zé) 5 分 馬馬虎虎 馬馬虎虎 3 分 本節(jié)漏考 本節(jié)漏考 0 分5、攜帶手冊(cè)教案教材 、攜帶手冊(cè)教案教材 齊備 齊備 5 分 缺一項(xiàng) 缺一項(xiàng) 3 分 缺二項(xiàng) 缺二項(xiàng) 2 分 全無(wú) 全無(wú) 0 分6、復(fù)習(xí)前課提問(wèn)登記 、復(fù)習(xí)前課提問(wèn)登記 重點(diǎn)復(fù)習(xí)提問(wèn)登記 重點(diǎn)復(fù)習(xí)提問(wèn)登記 5 分 簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)并登記 簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)并登記 4 分 隨意簡(jiǎn)復(fù)沒(méi)登記 隨意簡(jiǎn)復(fù)沒(méi)登記

13、 2 分 無(wú)簡(jiǎn)復(fù)無(wú)登記 無(wú)簡(jiǎn)復(fù)無(wú)登記 0 分7、實(shí)訓(xùn)要求 、實(shí)訓(xùn)要求 有明確要求 有明確要求 5 分 要求不算明確 要求不算明確 3 分 無(wú)任何要求 無(wú)任何要求 0 分8、授課情況 、授課情況 熟練 熟練 5 分 比較熟練 比較熟練 4 分 不熟練 不熟練 2 分 根本不熟 根本不熟 0 分9、語(yǔ)言表達(dá)及普通話 、語(yǔ)言表達(dá)及普通話 普通話清晰標(biāo)準(zhǔn) 普通話清晰標(biāo)準(zhǔn) 5 分 普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)清晰流利 普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)清晰流利 4 分 不夠標(biāo)準(zhǔn)不

14、術(shù)清晰 不夠標(biāo)準(zhǔn)不術(shù)清晰 2 分 不標(biāo)準(zhǔn)不清晰 不標(biāo)準(zhǔn)不清晰 0 分10、課程進(jìn)度 、課程進(jìn)度 符合計(jì)劃 符合計(jì)劃 5 分 快慢 快慢 3 課時(shí) 課時(shí) 4 分 快慢 快慢 6 課時(shí) 課時(shí) 2 分 快慢 快慢 6 課時(shí)以上 課時(shí)以上 0 分11、課堂紀(jì)律 、課堂紀(jì)律 認(rèn)真管理秩序很好 認(rèn)真管理秩序很好 5 分 能管理秩序較好 能管理秩序較好 4 分 管理一般秩序較差 管理一般秩序較差 2 分 不管理紀(jì)律混亂 不管理紀(jì)律混亂 0 分12、課

15、堂用語(yǔ) 、課堂用語(yǔ) 術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)文明 術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)文明 5 分 闡明使用術(shù)語(yǔ)不當(dāng) 闡明使用術(shù)語(yǔ)不當(dāng) 2 分 不使用術(shù)語(yǔ)不文明 不使用術(shù)語(yǔ)不文明 0 分 諷刺學(xué)生 諷刺學(xué)生-10 分13、教學(xué)組織 、教學(xué)組織 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué) 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué) 5 分 比較認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn) 比較認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn) 3 分 不嚴(yán)格 不嚴(yán)格 2 分 隨意不組織 隨意不組織 0 分14、教學(xué)演示 、教學(xué)演示 技能強(qiáng)準(zhǔn)確快速 技能強(qiáng)準(zhǔn)確快速 5 分 技能強(qiáng)較準(zhǔn)確快速 技能強(qiáng)較準(zhǔn)確快速 4 分 技

16、能一般基本準(zhǔn)確速度較慢 技能一般基本準(zhǔn)確速度較慢 2分不能演示 不能演示 0 分15、輔導(dǎo)檢查 、輔導(dǎo)檢查 輔導(dǎo)全節(jié) 輔導(dǎo)全節(jié) 5 分 部分時(shí)間輔導(dǎo) 部分時(shí)間輔導(dǎo) 3 分 不輔導(dǎo) 不輔導(dǎo) 0 分 不在課堂 不在課堂-10 分16、教學(xué)態(tài)度 、教學(xué)態(tài)度 認(rèn)真負(fù)責(zé) 認(rèn)真負(fù)責(zé) 5 分 比較認(rèn)真 比較認(rèn)真 4 分 較隨意 較隨意 2 分 極不負(fù)責(zé) 極不負(fù)責(zé) 0 分17、教學(xué)手段 、教學(xué)手段 充分運(yùn)用科學(xué)手段和教具 充分運(yùn)用科學(xué)手段和教具 5分有