園林植物景觀設(shè)計(jì)課程改革

1、精品范文模板 精品范文模板 可修改刪除 可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。 第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè)撰寫(xiě)人： 撰寫(xiě)人：___________ ___________日 期： 期：___________ ___________園林植物景觀設(shè)計(jì)課程改革摘要：針對(duì)《園林植物景觀設(shè)計(jì)》課程的性質(zhì)及要求，以行程式評(píng)估代替單一考試考核，強(qiáng)化過(guò)程考核為導(dǎo)向，根據(jù)課程

2、內(nèi)容及環(huán)節(jié)，細(xì)分教學(xué)模塊，創(chuàng)新考核制度，建立完成的行程式的考核體系；從而促使教師優(yōu)化課程內(nèi)容，改變教學(xué)方式方法，更改教學(xué)成果的輸出方式，探索園林專(zhuān)業(yè)課程改革的新模式。關(guān)鍵詞：園林植物景觀設(shè)計(jì)課程；行程式評(píng)估；課程改革《園林植物景觀設(shè)計(jì)》課程是石河子大學(xué)園林專(zhuān)業(yè)本科三年級(jí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課，要求學(xué)生將園林植物景觀設(shè)計(jì)的理論知識(shí)與景觀設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，因此如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思維和良好的實(shí)踐能力，是教學(xué)工作中要解決的重要課題。一課程改

3、革的目的意義隨著園林行業(yè)的內(nèi)涵拓展及課程體系的發(fā)展， 《園林植物景觀設(shè)計(jì)課程》在培養(yǎng)體系中的地位越來(lái)越重要。在原來(lái)的教學(xué)大綱中，考核中平時(shí)成績(jī)占 30%，期末考試占 70%，理論考試是主要的考核形式，課程中的考核方式較為單一，已不能全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并且過(guò)程考核體系還不夠健全；同時(shí)造成學(xué)生注重期末考精品范文模板 精品范文模板 可修改刪除 可修改刪除免責(zé)聲明：圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上

4、傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè)表達(dá)看法并提出思路，引導(dǎo)學(xué)生豐富或調(diào)整自己的解釋。三改革的內(nèi)容（一）教學(xué)內(nèi)容的改革1.調(diào)整學(xué)時(shí)安排現(xiàn)有課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)安排相對(duì)較少，僅 12 學(xué)時(shí)，學(xué)生獲得實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)偏少，因此重新調(diào)整實(shí)踐課程學(xué)時(shí)安排，將實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)增大至 24 學(xué)時(shí)，通過(guò)實(shí)地植物種類(lèi)調(diào)查及植物景觀項(xiàng)目設(shè)計(jì)兩個(gè)部分重點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的提高，而理論課學(xué)時(shí)減少，保證總學(xué)時(shí)不變。2.完善教學(xué)內(nèi)容，劃分教學(xué)模塊根據(jù)課程性

5、質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)，把課程內(nèi)容劃分為 4 大模塊，從理論教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)際問(wèn)題演練 3 個(gè)階段的教與學(xué)，細(xì)化每一階段的評(píng)價(jià)方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，形成由考核形式改變帶來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和方式方法的教學(xué)程序改革，具體模塊及方法見(jiàn)表 1。（二）教學(xué)方法的改革針對(duì)《園林植物景觀設(shè)計(jì)》授課內(nèi)容的改革，進(jìn)而改變教學(xué)方式方法，采用翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目導(dǎo)向法、體驗(yàn)式教學(xué)、案例法進(jìn)行教學(xué)方法的改革，更改教學(xué)成果的輸出方式，探索園林專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)課程的新教學(xué)模式及方法，為培養(yǎng)更多全