八步區(qū)桂嶺中學高考復習備考計劃

1、學習必備 歡迎下載賀州市八步區(qū)桂嶺中學 賀州市八步區(qū)桂嶺中學 2012 年高考備考 年高考備考工作領導小組 工作領導小組組 長：鄧硯云副組長：尹富貴（支部書記） 、謝奕祥（副校長） 、何敬賢（副校長）成 員：黎文軍（政教處主任） 、張成職（教務處主任） 、吳敏東（總務主任） 、黎明海（教務處副主任） 、孔令鋒（總務副主任）盧維年、蘇福英（高三班主任）高考信息員：黃敏桂嶺中學高三科任教師名單 姓名 性別 任教科目

2、 職務江濤 女 語文（理科）莫曉園 女 語文（文科）張成職 男 數學（理科） 教務主任彭楓 男 數學（文科）陳艷眉 女 英語（理科）盧維年 男 英語（文科） 英語教研組長文科班主任周媚 女 政治宋兆仍 男 歷史黃廣幸 男 地理林其昌 男 物理左啟鳳 女 化學蘇福英 女 生物 理科班主任陳威 男 體育學習必備 歡迎下載第 7 次 2012.5.23——2012.5.24第 8 次 2011.6.2——2011.6.3

3、2、加強領導，責任落實，強化管理。 學校成立以校長為組長的備考工作領導小組，重視加強高三年級的管理，充分調動全體 教職工的積極主動性，努力營造緊張有序、務實、高效的備考氛圍；強化學生學習主體意識，把他們培養(yǎng)成學校管理的參與者和行為規(guī)范的自覺遵循者。學校主管教學副校長與高三年級掛鉤，指導協(xié)助班主任做好學生的思想、學習、生活等方面的工作，協(xié)調科任教師的關系。深入了解備考實際情況，及時解決備考過程中出現的各種問題。高三年級主管領導：何敬賢加強

4、高三年級部的教學管理，保證教學過程的良好運作和教學質量的持續(xù)提高。1．抓住“四個節(jié)點” 。學年初開學到期中考試：指導學生適應高三的學習生活，樹立高三意識、高考意識；教師在授課中的安排和方式上有所調整，基礎為主，起點較平。期中考試到學期結束前：工作重心是引導學生調整學習方法，各學科加強能力訓練。下學期開學到四月底前：完成各學科的第二輪復習，提高綜合能力，進行考試技能、技巧的訓練。五月初到高考前：學生處于飛躍時期，重點是強化能力訓練，加強答

5、疑和分類指導，強化心理訓練。2．執(zhí)行“五個堅持”①堅持抓好教學常規(guī)。建立班主任與任課教師溝通會議制度、備課組長例會制度和班主任、任課教師與家長聯系制度。著重抓好備課組專題研究工作和高三教學會議的組織工作，做到“四個優(yōu)化” A、優(yōu)化具體備課，提升備課質量。經過具體備課，集思廣益，實現資源共享，提高各科質量。各學科中要充分發(fā)揮新老教師的優(yōu)勢，加強互相切磋，把老教師的專業(yè)深厚扎實與青年教師的思維靈活敏捷結合起來，通過集體備課優(yōu)選教學內容和課堂

6、教學設計。B、優(yōu)化專題復習和試題講評。專題復習的任務就是運用歸類法，幫助學生把散見于各章中同類型、同性質、同特征、相關的內容予以縱橫相連，形成前后貫通、左右并串、條塊分明、全面系統(tǒng)的專題知識網絡。試卷講評要體現針對性、明顯性、系統(tǒng)性、啟發(fā)性特點。答案式的講評是影響復習效果的大敵，指導復習時一定要避免。C、優(yōu)化專題試題，提高測試質量。學生在有限的時間內不可能做完所有的試題，教師必 須精選題目，舉一反三，使學生以較小的投入獲得較大的產出。沒

7、有必要讓學生重復地做。要求學生做的習題，教師必須事先預做。D、優(yōu)化教學策略，實現“四個轉變” 。變方法介紹為思路的選擇；變全面覆蓋為重點講課，突破高考重點和熱點；變以量為主為以質取勝；變以補弱為主為揚長補弱并舉。堅持高三任課教師一月一會制度。力爭使高三教學工作落到實處，并努力在教學常規(guī)的 內涵和外延作一些開創(chuàng)性的探索。②堅持對高考試題的研究。要求各科以書面文本形式在高三年級教師會議上對 2008、2009、2010、2011 年四年各學

8、科的高考試卷進行分析研究，了解命題立意所在，掌握常見 題型，預測高考中可能出現的新題型，以此指導日常教學工作，及對本年度高三的教學提出 積極的建議。③堅持改變教學方式的嘗試。建立和完善學校的聽課制度，對高三課堂教學進行督促指 導。聽課核心除了突出“上課內容與高考考點相關度” 、 “課堂密度與效度”以外，重點解決“滿堂灌”問題，堅持摒棄保守的教學方式方法以免抑制、窒息學生的思維，把課改的理念 貫穿于課堂教學之中。堅持月考制度，以月考帶動教