初一下冊(cè)地理教學(xué)反思5篇

1、初一下冊(cè)地理教學(xué)反思 初一下冊(cè)地理教學(xué)反思 5 篇1.精選初一下冊(cè)地理教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歐洲西部的地理位置、主要 國(guó)家，了解掌握歐洲西部工農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和歐洲西部豐富的旅游資源。 在教學(xué)思路上，通過開展學(xué)生旅游路線的'設(shè)計(jì)和展示、學(xué)生互評(píng)、 小組競(jìng)賽等學(xué)生活動(dòng)來組織教學(xué)，將活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，使 學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，并增強(qiáng)合作和團(tuán)結(jié) 精神，體現(xiàn)了新教材中以學(xué)生活動(dòng)貫穿教學(xué)的思路，符合新課

2、標(biāo)當(dāng) 中提出的“體現(xiàn)學(xué)生是主體“的教學(xué)理念。通過這節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：1、初中的地理教學(xué)要符合初一學(xué)生的心理特征，應(yīng)突出教學(xué)方 法的多樣性、教學(xué)過程的趣味性，在教學(xué)中多結(jié)合生活，采取情景 教學(xué)。2、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要切合學(xué)生實(shí)際，要緊湊有序，利于調(diào)控。3、開展學(xué)生活動(dòng)應(yīng)適當(dāng)，不要為了活動(dòng)而搞活動(dòng)，應(yīng)該讓學(xué)生 活動(dòng)成為教學(xué)的手段，把教學(xué)內(nèi)容融入活動(dòng)之中。通過活動(dòng)來落實(shí) 相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。4、課堂問題設(shè)計(jì)要明確，要能起到引導(dǎo)學(xué)生針

3、對(duì)問題思考的作 用。2.精選初一下冊(cè)地理教學(xué)反思期中考試成績(jī)已經(jīng)揭曉，面對(duì)自己的成績(jī)總覺得有些傷感，面 對(duì)大半數(shù)的學(xué)生上課提不起積極性，致使大多數(shù)同學(xué)不及格，真是 感到此生妄為人師。做老師真是感到有些失敗。上課總是盡心盡責(zé)， 竭盡全力的教學(xué)，可是面對(duì)大多數(shù)不盡人意的學(xué)生，無論你怎樣要 求，怎樣強(qiáng)調(diào)，她們總是無動(dòng)于衷，不管不問，同步同步完不成， 課本課本不熟悉。真是那這些同學(xué)沒有辦法。讓他記他不記，讓他 背他不背，讓他讀他讀不上溜，真是替

4、他們著急。上節(jié)課，我檢查了一下學(xué)生的作業(yè)完成情況，一檢查半數(shù)同學(xué) 一點(diǎn)也沒做，于是我來了氣，讓他們出去做，大約十來分鐘全部做 完，可見只要每節(jié)課都及時(shí)檢查，同學(xué)們的作業(yè)就能及時(shí)完成，平點(diǎn)，會(huì)分析氣候和地形等對(duì)農(nóng)作物及物產(chǎn)種類和分布的影響，和自 然因素之間的相互作用。本節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，較好地激發(fā)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣與積極性，課堂上通過活動(dòng)設(shè)計(jì)有效幫助學(xué)生理解了本課 的重難點(diǎn)，還運(yùn)用大量的圖表和資料，以針對(duì)性的問題推動(dòng)，引導(dǎo)

5、 學(xué)生探究、總結(jié)，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但是本節(jié)課還存在 以下幾點(diǎn)不足：1、整體結(jié)構(gòu)還存在不合理的地方，缺乏主線的貫穿，鉆研教材 的時(shí)候，應(yīng)該更加細(xì)致分析，更透徹在宏觀把握上再下功夫。2、應(yīng)該結(jié)合重難點(diǎn)及時(shí)小結(jié)，使知識(shí)點(diǎn)更系統(tǒng)化。3、在世界政區(qū)圖中找不到東南亞的具體范圍，導(dǎo)致在分析氣候 時(shí)無法判斷氣候的分布區(qū)域。4、教學(xué)時(shí)間分配不當(dāng)，給學(xué)生討論的時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致課堂結(jié)構(gòu) 前緊后松，部分教學(xué)任務(wù)完成粗糙。5、注意要組織和關(guān)注學(xué)生，及時(shí)了

6、解學(xué)情。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法， 引導(dǎo)他們進(jìn)行讀圖和分析問題，不能大包大攬，而要讓學(xué)生更好地 參與到教學(xué)活動(dòng)中，提升他們的學(xué)習(xí)素質(zhì)和能力。6、在問題設(shè)置上應(yīng)注意循序漸進(jìn)層層深入，發(fā)問后要留給學(xué)生 一定的思考時(shí)間，使學(xué)生有足夠時(shí)間和空間進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)過程中一定虛心向老教師請(qǐng)教，多聽優(yōu)秀教師的 課，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的不足，保留和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己 的優(yōu)點(diǎn)，使自己的教學(xué)水平不斷得到提高。5.精選初一下冊(cè)地理教學(xué)反思《東南亞》分為