初中歷史資本主義時(shí)代的曙光教案匯總

1、初中歷史資本主義時(shí)代的曙光教案匯總 初中歷史資本主義時(shí)代的曙光教案匯總初中歷史資本主義時(shí)代的曙光教案匯總一 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1.了解新航路開辟的原因：14—15 世紀(jì)歐洲資本主義的萌芽，西方對(duì)東方的向往，最早開辟新航路的兩個(gè)歐洲國(guó)家。2.掌握開辟新航路的過程：迪亞士進(jìn)入印度洋，達(dá)·伽馬到達(dá)印度，哥倫布抵達(dá)美洲，麥哲倫及船隊(duì)完成第一次環(huán)球航行。 3.探討新航路開辟的影響：使世界開始連成一個(gè)整體，促進(jìn)歐洲資本主義的產(chǎn)生

2、和發(fā)展，為歐洲開辟了殖民探索的道路。 過程與方法： 1.通過列表歸納“新航路開辟過程” ，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，梳理知識(shí)。 2.通過閱讀《14 世紀(jì)前后歐亞主要商路》圖、 《新航路開辟》圖，提高學(xué)生讀圖能力。 3.通過評(píng)價(jià)哥倫布、麥哲倫等航海家和新航路開辟影響，初步培養(yǎng)學(xué)生從多元史觀評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.欽佩歐洲航海家敢于創(chuàng)新和不怕困難的大無畏的精神。 2.體驗(yàn)新航路開辟對(duì)世界產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。 2 學(xué)情分析

3、 初三的學(xué)生經(jīng)過兩年的中國(guó)歷史學(xué)習(xí)，已積累了一些歷史知識(shí)，掌握了一些歷史學(xué)習(xí)的方法，對(duì)他們學(xué)習(xí)世界歷史是很有幫助的。如中古史學(xué)習(xí)了絲綢之路等內(nèi)容，了解了傳統(tǒng)的中西方商路，在學(xué)習(xí)本課時(shí)與之聯(lián)系，就容易理解新航路的路線的“新” 。 由于主課的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生不能對(duì)歷史、地理投入較多的精力，他們中大多數(shù)閱讀歷史地圖的能力較弱，教師在本課教學(xué)中要進(jìn)行必要的指導(dǎo)。 海路線、重大地理發(fā)現(xiàn)(教師在投影上展示航海路線圖) (3)讓學(xué)生填寫《新航路開辟表》

4、(在黑板上板書) (小結(jié))新航路的含義：區(qū)別于從巴爾干到小亞細(xì)亞的東西方商道，15—16 世紀(jì)開辟的從歐洲繞過非洲或美洲由遠(yuǎn)洋航行到達(dá)東方的商路叫做新航路。遠(yuǎn)洋航行、東西方交通是兩個(gè)基本要素。由于哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸，因此新航路還包括歐洲通往美洲的航路。 (4)印第安人和西印度群島的由來 哥倫布認(rèn)為歐洲和亞洲隔大西洋相望，四次到達(dá)美洲，卻認(rèn)為到達(dá)印度，所以稱當(dāng)?shù)鼐用?Indian(印第安人)，意思是印度的居民;稱加勒比海域的島嶼為 Wes

5、tIndies(西印度群島)，16 世紀(jì)初，意大利航海家 American(亞美利哥)也航行到美洲，他認(rèn)為這里不是亞洲，而是一塊新大陸。后來這塊新大陸就以他的名字被命名為亞美利加洲，即美洲。 (5)麥哲倫——“英雄”還是“惡魔” 在菲律賓馬克坦島上航海家麥哲倫遇難的地方，有一座紀(jì)念亭，亭中一塊石座銅碑。 正面碑文寫著：費(fèi)爾南多·麥哲倫。1521 年 4 月 27 日死于此地，他與馬克坦島酋長(zhǎng)拉普拉普的戰(zhàn)士們的交戰(zhàn)中受傷身亡，麥

6、哲倫船隊(duì)的一艘船——維多利亞號(hào)，在埃爾卡諾的指揮下，于 1521 年 5 月 1 日駛離宿務(wù)港，并于1522 年 9 月 6 日返西班牙港口停泊，第一次環(huán)球航海就這樣完成了。 反面碑文寫著：拉普拉普。1521 年 4 月 27 日，拉普拉普和他的戰(zhàn)士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他們的首領(lǐng)費(fèi)爾南多·麥哲倫。由此，拉普拉普成為擊退歐洲人入侵的第一位菲律賓人。 紀(jì)念碑正反面對(duì)麥哲倫持不同的評(píng)價(jià)，你同意哪一種?結(jié)合史實(shí)進(jìn)行評(píng)論