六年級全冊信息技術(shù)教案－4.4演示效果隨心動｜中圖版

1、演示效果隨心動一、說教材 《演示效果隨心動》是選自中國地圖出版社《信息技術(shù)》六年級（全一冊）第四單元第四節(jié)內(nèi)容。該課是在學(xué)生已經(jīng)對 PowerPoint 有一定的了解基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)，本課內(nèi)容是對 PowerPoint 學(xué)習(xí)的進一步深化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可提高他們的操作技能，讓學(xué)生通過教師指導(dǎo)和自主探究學(xué)習(xí)的辦法，實現(xiàn)學(xué)會學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)能力。二、說目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握 PowerPoint 演示文

2、稿自定義動畫設(shè)置的一般方法。2.過程與方法：采用任務(wù)驅(qū)動法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的習(xí)慣和態(tài)度。教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：自定義動畫效果的設(shè)置教學(xué)難點：自定義動畫效果設(shè)置的方法。三、說教法本節(jié)課的教學(xué)理念為：在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動下，在操作中體驗，在交流中理解，在評價中提升。本課采用“任務(wù)驅(qū)動----師生討論----任務(wù)完成----效果評價----歸納匯總”的五步教

3、學(xué)模式。在本節(jié)課的教學(xué)中，設(shè)計了四個任務(wù)，學(xué)生每完成一個任務(wù)，都從設(shè)計任務(wù)開始，教師從學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的問題入手，引出學(xué)習(xí)任務(wù)，然后引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進行探究，思考完成任務(wù)的辦法，對比較集中的問題，或者學(xué)生比較棘手的問題，教師進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起歸納解決問題的辦法。四、說學(xué)法根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和心理特點，本節(jié)課主要以“抽獎轉(zhuǎn)盤”制作為主線，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而有飽滿高漲的學(xué)習(xí)熱情。針對本課內(nèi)容和學(xué)生的認知規(guī)律，我主要

4、設(shè)計學(xué)習(xí)方法為任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法和討論歸納法等。五、說教學(xué)過程教師活動：點開觸發(fā)器，選擇單擊對象啟動效果，將對象選擇為抽獎的控制按鈕。學(xué)生活動：嘗試操作，完成任務(wù)四。設(shè)計意圖：學(xué)生通過對觸發(fā)器的設(shè)置，了解動畫效果的設(shè)置。c、知識拓展，能力提升（10 分鐘）教師提問：我們有時抽獎會看到轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，而指針不動，我們該如何制作呢？學(xué)生活動：讓學(xué)生自主完成任務(wù)，發(fā)揮自己的想象。設(shè)計意圖：讓學(xué)生進行個性化的設(shè)計，讓學(xué)生通過嘗試不同的方法來提高審

5、美能力，不斷的鞏固重難點。d、展示作品，效果評價（5 分鐘）在本環(huán)節(jié)中，利用大屏幕進行展示幾個典型作品，在同學(xué)互評與自評中，突破難點問題，提高綜合能力，同時鼓勵學(xué)生在課后完成個人作業(yè)。六、板書設(shè)計七、設(shè)計說明本節(jié)課由于突出以任務(wù)驅(qū)動為主線，以學(xué)生的自主探究和小組討論為中心，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生勤于動手、敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活躍；從完成任務(wù)情況看，知識目標(biāo)完全達到，能力、發(fā)展和情感目標(biāo)基本實現(xiàn)。演示效果隨心動表盤