二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第三單元 第三課時(shí)《認(rèn)識(shí)銳角和鈍角》人教版

1、第三單元 第三單元 角的初步認(rèn)識(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)第三課時(shí)《認(rèn)識(shí)銳角和鈍角》 第三課時(shí)《認(rèn)識(shí)銳角和鈍角》【教 【教 學(xué)目標(biāo)】 學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能： 知識(shí)與技能：結(jié)合生活情境及操作活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角的過(guò)程。過(guò)程與方法： 過(guò)程與方法：會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。會(huì)用三角尺拼出鈍角。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在認(rèn)識(shí)角的教學(xué)活動(dòng)中，初步了解三種角的大小，培養(yǎng)初步的空間觀念。【教學(xué)重點(diǎn)】 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)借助直角辨認(rèn)銳角和鈍角?！?/p>

2、教學(xué)難點(diǎn)】 【教學(xué)難點(diǎn)】能辨認(rèn)生活中的銳角和鈍角?！窘滩姆治觥?【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已初 步掌握角和直角的基礎(chǔ)上教學(xué)的，這節(jié)課要求學(xué)生把角按大小分為三類(lèi)：銳角、直角和鈍角。由于學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)了角和直 角，這節(jié)課教師可根據(jù)學(xué)生已有的 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生自主探究。正確區(qū)分銳角和鈍角是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)好本節(jié)課為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)角的有關(guān)知識(shí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)方 【教學(xué)方 法】 法】遷移類(lèi)推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。[來(lái)源:學(xué)科

3、網(wǎng)]【課時(shí)安排】 【課時(shí)安排】1 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 【教學(xué)過(guò)程】一、 一、 復(fù)習(xí)鋪墊 復(fù)習(xí)鋪墊找出下面角中的直角。(多媒體 課件出示幻燈片 2)（ ） （ ） （ ）[來(lái)源:Z&xx&k.Com]（ ） （ ） （ ）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后訂正。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了直角，明白了直角的大小都相等 。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出我們的活動(dòng)角，

4、動(dòng)手做一做，并告訴同桌你做的是什么角。同桌互相多做幾次。(多媒體課件出示幻燈片 6)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]4.易錯(cuò)舉例。 易錯(cuò)舉例。課件出示易錯(cuò)題：判斷：區(qū)分銳角和鈍角，用三角尺上最小的 角比較一下就可以。 （ √ ）(多媒體課件出示幻燈片 7)讓學(xué)生找出錯(cuò)誤，并總結(jié)錯(cuò)誤的原因。四、鞏固拓展 四、鞏固拓展1.把下面各個(gè)角的序號(hào)填在方框里。(多媒體課件出示幻燈片 8)① ② ③ ④ ⑤

5、□>□> □>□>□（1）想一想：怎么解答？生獨(dú)立思考，解決問(wèn)題。（2）學(xué)生匯報(bào)交流。（3）師：同學(xué)們回答得很好，熟練掌握銳角直角和鈍角的特征是解答此題的關(guān)鍵。只要分辨這些角都是什么角解決問(wèn)題就容易多了。2.課件出示數(shù)一數(shù)下面圖形中的角。(多媒體 課件出示幻燈片 9)學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)核對(duì)結(jié)果。五、課堂小結(jié) 五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（學(xué)生自由發(fā)表想法）(多媒體課件出示幻燈片10)[來(lái)源: