高效課堂培訓(xùn)心得體會(huì)

1、高效課堂培訓(xùn)心得體會(huì) 高效課堂培訓(xùn)心得體會(huì)高效課堂培訓(xùn)心得體會(huì) 1深化“271 高效課堂”第一節(jié)，聽(tīng)課的同時(shí)，我的想法頗多。首先打消了來(lái)時(shí)的迷茫、疑慮，明確提示自己，端正學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。而不像過(guò)去對(duì)某一教學(xué)行為大家喋喋不休，好壞難下定論。我的原則：學(xué)習(xí)他們已被確定的地方，爭(zhēng)議之處結(jié)合本校特點(diǎn)再做思索。以下是我的一點(diǎn)體會(huì)： 1、老師轉(zhuǎn)變思想觀念，為“271 高效課堂”的勝利奠定基礎(chǔ)。 （1）叫了多少年的“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”

2、的口號(hào)是落實(shí)的時(shí)候了。悉心領(lǐng)悟“271 高效特色課堂”基本理念和要求，端正思想熟悉。明確“271 高效特色課堂”既是過(guò)程又是目標(biāo)，其核心是課堂教學(xué)由學(xué)問(wèn)立意轉(zhuǎn)向力量立意，堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的高效。老師應(yīng)由前臺(tái)轉(zhuǎn)向后臺(tái)，大多數(shù)的工作要課前完成，把課堂時(shí)間主要留給同學(xué)。 （2）還要帶動(dòng)同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念。不等不怠，在預(yù)習(xí)案的指領(lǐng)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究、摸索。把老師視為點(diǎn)撥者，而不是帶領(lǐng)者。同學(xué)展現(xiàn)、合作探究，給我留下很深的印象。 2、細(xì)心編制導(dǎo)學(xué)

3、案。 節(jié)緊湊而高效的時(shí)間支配。要大膽創(chuàng)新展現(xiàn)方式，彰顯生命力，但肯定要保證展現(xiàn)高效。 （3）要有預(yù)設(shè)問(wèn)題的預(yù)備及設(shè)計(jì)，尤其是時(shí)間的預(yù)設(shè)，保證既解決了新生成的問(wèn)題，又使課堂緊湊高效。 （4）老師除了細(xì)心備教材背后所承載的力量，更重要的還要組織課堂實(shí)施過(guò)程，實(shí)行立體化教學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)有事做。 5、組織同學(xué)進(jìn)行課前預(yù)習(xí) 課前充分預(yù)習(xí)是“271 特色課堂”順當(dāng)進(jìn)行的前提和保障，對(duì)教材預(yù)習(xí)越充分，對(duì)導(dǎo)學(xué)案越熟識(shí)，課堂效果就越好。預(yù)習(xí)過(guò)程中，要

4、求小組長(zhǎng)做好調(diào)控，組織同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)潔爭(zhēng)論，仔細(xì)檢查每個(gè)同學(xué)的學(xué)案，確保自學(xué)效果。 6、課前培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組及小組長(zhǎng) （1）老師要在課前培訓(xùn)組長(zhǎng)，讓其了解這堂課的整體設(shè)計(jì)、目標(biāo)要求，如何組織小組爭(zhēng)論，爭(zhēng)論哪些重要問(wèn)題，小組推選哪位同學(xué)展現(xiàn)和點(diǎn)評(píng)等。課前培訓(xùn)的過(guò)程就是培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量的過(guò)程，老師要高度重視，確保每節(jié)課前都要有培訓(xùn)且培訓(xùn)效果好。 （2）小組長(zhǎng)組織組員搞好爭(zhēng)論，爭(zhēng)論哪些重要問(wèn)題，支配同學(xué)展現(xiàn)，發(fā)揮小組長(zhǎng)的領(lǐng)頭羊的作用。 7、用好學(xué)習(xí)目