高三語文教學工作總結模板匯編9篇

1、高三語文教學工作總結模板匯編 高三語文教學工作總結模板匯編 9 篇高三語文教學工作總結 篇 1從接高三教學的第一天起，自己就明白要擔當?shù)呢熑危谑墙o自己制定方案、暗下決心，肯定要踏實努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學期末，回顧自己這一學期走過的路，深感獲益匪淺。 一、深化討論《說明》 ，學習先進的閱歷，將理論與閱歷作為教學工作的指導。 新課程標準不僅強調基礎學問，更注意同學力量的培育，特殊是同學的實踐活動力量。作為標準和方向的《考試說明》

2、 ，每年都會依據(jù)實際要求調整，這種調整或改動勢必會對高考起到肯定得指向作用，從而要求各學科針對說明進行細致討論。在實際教學工作中，我們不斷的結合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特殊是結合高考試題分析，從而明確教學的側重點，為自己的工作做了更好的指導。 二、細化教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程，是整個教學工作的重中之重和全部。 1、用好教材，注意雙基。同學總是埋怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是特別不對的。教材是

3、一個載體，它包含了高考說明中的全部基礎考點，嫻熟把握教材就能把握基礎學問和基本力量；教材又是一個跳板，只有統(tǒng)，這樣才能彌補原有的學問缺陷，把握復習的重難點，從而有效的達到復習的目的。 對于專題專項復習要抓好常規(guī)落實。由于語文學問點多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們留意多積累，做好基礎學問和錯題的分類整理，為高考的最終沖刺夯實基礎。在落實上要加強課前練習，從字音字形成語標點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對同學注意基礎學問的把握

4、和力量的培育起到警示作用，又能夠將理論與實際相結合。 4、精選習題，優(yōu)化訓練，上好講評課。 高三階段是專項復習與系統(tǒng)訓練相結合的時期，要將同學把握的學問運用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結合考試說明。 在講評試卷時，也要做到目的明確、重難點突出，要結合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增加同學對考試的熟悉。 高三語文教學工作總結 篇 2高三是同學高