高一語(yǔ)文工作方案模板錦集9篇

1、高一語(yǔ)文工作方案模板錦集 高一語(yǔ)文工作方案模板錦集 9 篇高一語(yǔ)文工作方案 篇 1一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)組老師們的關(guān)懷和支持下，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過(guò)程中，能依據(jù)實(shí)際狀況，有步驟、有措施地落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，使同學(xué)能較好的得到進(jìn)展。 通過(guò)內(nèi)化訓(xùn)練，同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的改變，以前是“要我學(xué)” ，現(xiàn)在是“我要學(xué)” 。通過(guò)

2、不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師關(guān)心同學(xué)獵取一個(gè)個(gè)小勝利，同學(xué)的自信念，意志力得到很大的提高。 現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下: 1、教學(xué)觀念的主動(dòng)轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)的熱心協(xié)作。在工作過(guò)程中，老師的觀念能主動(dòng)轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注意優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生耐煩不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)同學(xué)，以培育同學(xué)素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能找出每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，用進(jìn)展的眼完看自己，分析別人，主動(dòng)對(duì)待同學(xué)的每一個(gè)閃完點(diǎn)，恰如其分地對(duì)

3、他們進(jìn)行鼓舞性評(píng)價(jià)。同時(shí)，家長(zhǎng)能熱心協(xié)作，使得每一位同學(xué)能安心于課堂的學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，詢問(wèn)家長(zhǎng)同高課堂教學(xué)的效益，避開(kāi)課后大面積補(bǔ)課。 在培優(yōu)補(bǔ)差的過(guò)程中，我主要實(shí)行了這樣一些措施: 1、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。 2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。 3、課外輔導(dǎo)，利用每天下午空堂課的時(shí)間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他輔導(dǎo)一學(xué)困生，并介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)

4、，激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 5、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理力量，尤其是在學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高方面要付出一些努力。 6、鼓舞優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。 在一學(xué)期的時(shí)間里，雖然我在培優(yōu)補(bǔ)差工作中有些收獲，但還存在著一些問(wèn)題，如訓(xùn)練教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。但我信任培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作肯定能越做越好的。 高一語(yǔ)文工作方案 篇 2一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步鞏固并提高中