幼兒園上課組織語言

1、課堂組織用語、手指游戲和兒歌控制紀律1、一二 拍拍手 三四 點點頭 五六 伸伸手 七八 不說話 九十 上課了2、師：請你像我拍拍手 生：我就像你拍拍手師：一二 生：三三四 師：二二 生：三三四師：三二 生：三三四 師：四二 生：三三四 師：小小手 生：放放好3、我伸出左手去 我左手收回來 我伸出左手擺一擺

2、左手收回來我伸出右手去 我右手收回來 我伸出右手擺一擺 右手收回來我伸出雙手去 我雙手收回來 我伸出雙手擺一擺 雙手收回來4、師：小手小手拍拍 師生：我把小手舉起來師：小手小手拍拍 師生：我把小手抱起來師：小手小手拍拍 師生：我把小手藏起來5、大門開開 小門開開 前門開開 后門開開 教室門開開 老師進來了全起起立 準備做操

3、一二一 一二一 全體坐下 開始上課大門開開 小門開開 前門開開 后門開開 教室門開開 老師進來 全體起立 （向右轉 一二 一二 香蕉 蘋果 大鴨梨 向左轉 一二 一二 香蕉 蘋果 大鴨梨）兩遍6、大拇指哥哥點點頭 小拇指妹妹彎彎腰 食指中指愛跳舞 無名指姐姐愛睡覺7、大哥困了要睡覺 二哥打個哈欠上床了 三哥撐

4、不住躺下了四哥說聲再見了 小不點眼皮直打架 我也趕快睡著了醒了 小不點醒了 老四醒了 高個子醒了 你醒了 我醒了 大家都醒了8、卷 卷 卷白菜 卷完白菜 剝白菜 剝 剝 剝白菜 剝完白菜 洗白菜洗 洗 洗白菜 洗完白菜 切白菜 切 切 切白菜 切完白菜 炒白菜炒

5、 炒 炒白菜 炒完白菜 吃白菜 吃 吃 吃白菜 吃完白菜 手放好9、一二 一二三 一二三四五六七（拍手完成，五的時候空拍）10、拍拍小手 點點頭 拍拍小手 叉叉腰 拍拍小手 手放好11、山上有個木頭人，不會說話，不會動，還有一個不會笑。12、小星星亮晶晶 就像小朋友的小眼睛 老師指哪兒他看哪兒 從不東張和西望我們都要像星星

6、 一閃一閃亮晶晶課堂調節(jié)1、芝麻開門大門開開進不來 二門開開進不來 三門開開進不來 四門開開進不來 五門開開請進來2、一個手指點點 兩個手指剪剪 三個手指彎彎 四個手指叉叉 大拇指開花 3、一個手指按電鈕 兩個手指撿豆豆 三個手指解紐扣四個手指掏兜兜 五個手指握一起 變成小拳頭4、一個指頭 一個指頭 變 變 變 變成毛毛

7、蟲 兩個指頭 兩個指頭 變 變 變 變成小白兔三個指頭 三個指頭 變 變 變 變成小花貓 四個指頭 四個指頭 變 變 變 變成小烏龜五個指頭 五個指頭 變 變 變 變成大老虎 六個指頭 六個指頭 變 變 變 變成小山羊19、包子這么大，卷子這么長，打開看看里面包著糖，左看看右看看，寶寶嘗一嘗。20、大拇指是爸爸，食指是媽媽，大個子是哥哥，無名指是姐姐，小帷子就是我；一二一 一二一 立正，向前看齊，請休息，就休息。2

8、1、一小棍 敲敲敲， 二剪刀 剪剪剪，三小叉 叉叉叉， 四木板 板板板，五手掌 拍拍拍， 六電話 打打打，七鐮刀 割割割， 八手槍 啪啪啪，九釘子 釘釘釘， 十麻花 吃吃吃， 吃完以后請坐好，做好了。 兒歌1、神墨心算真神奇，開發(fā)大腦練毅力，腦想空盤來算題，賽過電腦計算機2、神墨算盤霹靂啪，它的本領可真大，加減乘除都不怕，老師小朋友都愛它3、長長方方一座房，四邊框，中間梁，上珠下珠穿成

9、串，小小木棍叫做檔，右邊數(shù)，第三檔，它的名字個位檔。4、腦袋腦袋是上框，跺跺小腳是下框，伸出胳膊長又長，取個名字叫做梁，上珠下珠老吵架，梁把它們來分家，小朋友們不學它，做個聰明的乖娃娃5、一顆下珠表示 1，兩顆下珠表示 2，三顆下珠表示 3，四顆下珠表示 4 一顆上珠表示 5，一上一下表示 6，一上兩下表示 7，一上三下表示 8，一上四下表示 96、湊數(shù)歌（小星星的兒歌）一只小手五手指，伸出便可知湊數(shù)，1 的湊數(shù)就是 4，4 的湊數(shù)就是

10、 12 的湊數(shù)就是 3，3 的湊數(shù)就是 27、1 和 9，手拉手； 2 和 8，是一家； 3 和 7，親兄弟； 4 和 6，好朋友； 5 和 5，并肩走。8、我真棒，我真棒；閉眼找到個位檔，聽數(shù)想珠得數(shù)出，人人夸我本領強9、小小的你，小小的我；小小的你我桌前坐；唱著湊數(shù)歌，唱著補數(shù)歌；快快樂樂把算盤撥10、小算盤個不高，它的本領可不小，幫助我們來算題，我們變成小神童11、點兵點將，誰是我的好兵好將（多用于心算或珠算）課堂組織用語1

11、、一二三—— 坐端正2、一二三/請坐好——我愛學習我坐好3、師：請你像我坐端正 生：我就像你坐端正4、師：誰坐的好 生：我坐的好5、小手放在膝蓋上6、師：誰像解放軍 生：我像解放軍 小手藏起來 我就藏起來誰的嘴巴不說話 我的嘴巴不說話 請你像我這樣做 我就像你這樣做請安靜 就安靜 安靜安靜 安安靜靜 一二 安靜 身正腰直 兩腳并齊表揚誰 表揚我