討論性學習心得體會

1、討論性學習心得體會 討論性學習心得體會討論性學習心得體會 1在開放的情境中主動探究，親身體驗，在開心的心情中自主學習，提高力量，我們在討論性學習中不斷收獲，得到熬煉，提升自我。 這是我們對本次討論性學習的真實體會。 在楊老師的策劃組織下，我們組員參加調查討論了《紅樓夢中主要人物的性格分析》這一討論課題。由于討論性課題的主要內容涉及到我國古典四大名著之一《紅樓夢》 ，在過去的學習和生活中,真正對這本書有討論或是看完的同學也不多，因此在這次

2、討論性學習中組員們都抽出時間去閱讀這本名著，而且非常投入，加之此次討論性學習中還要去總結一些前人對這部名著的評價，所以我們也就更加努力和協(xié)作，以求獲得更多的收獲。正是這種主動昂揚的看法以及楊老師正確細心的指導，使我們最終的討論取得了勝利。 下面我們就將聯(lián)系實際狀況，詳細談一談在討論過程中的心得體會。 一、預備充分，目標明確 在討論性學習的初期階段，我們組員都感到有點不耐煩，究竟要讀完一本文言文名著，又不能粗略地讀，也不是一件簡潔的事情，

3、這時楊老師始終在我們身邊鼓舞我共同合作，相互關心，以集體的利益為主。在四個人之間，合作的關系依舊緊密，假如查找到與其它組員要找的有關的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然討論任務很重，我們卻也沒有耽擱許多學習時間。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標。 三、體會其中的好處 原以為高中生活只是緊急的學習，其實非也。 高中生活原來是如此多彩的。就以“討論性學習”這個課題來說吧，開頭還不知道它有何意義，自開學到現(xiàn)在，這個過程帶給

4、我們很多學習的情趣和全新的感受。 從肯定角度看來，討論性學習就是在教學過程中創(chuàng)設一種類似科學討論的情境或途徑，讓同學在老師引導下，從學習、及.生活中去選擇和確定討論專題，用類似科學討論的方式，主動地去探究、發(fā)覺和體驗。同時，學會對信息進行收集、分析和推斷，去獵取學問、應用學問、解決問題，從而增加思索力和制造力，培育創(chuàng)新精神和完善人格。以往的訓練主要以應試訓練為主，它的表面性，片面性局部性和機械性限制了同學的思維進展，不利于同學健全人格的