三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)量分析

1、12013---2014 2013---2014 學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷分析 學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷分析各位同行，大家好！很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)交流，今天我要和大家交流的是“2013---2014 2013---2014 學(xué)年度第二學(xué)期三年 學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷分析” 級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷分析” 。說得不妥之處，還望大家給予批評(píng)指正。本次語(yǔ)文試卷，由縣教研室統(tǒng)一命題，試卷題量適中，題

2、型靈活，涉及面廣，既關(guān)注了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，同時(shí)也注重了對(duì)學(xué)生理解能力、運(yùn)用能力的培養(yǎng)。充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課標(biāo)的精神。下面我從幾個(gè)方面進(jìn)行如下分析：一、試卷整體分析： 一、試卷整體分析：本次試卷較好體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有以下特點(diǎn)：1、內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊。 、內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊。試題所包含的知識(shí)點(diǎn)比較全面，題中涵蓋了拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且題目多樣，評(píng)分項(xiàng)目詳細(xì)、合理。本試卷的命題還緊密

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，留給了學(xué)生閱讀思考的空間。2、重視能力，提高素質(zhì) 、重視能力，提高素質(zhì)試卷是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，注意題型的多樣性，根據(jù)整套語(yǔ)文教材的知識(shí)、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠?qū)W(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。3原因： 原因：現(xiàn)在的學(xué)生天天坐在教室里聽老師講課，聽的機(jī)會(huì)確實(shí)不少。但是很多學(xué)生卻沒有良好的傾聽習(xí)慣。對(duì)策： 對(duì)策：“聽力”的訓(xùn)練，目的是使學(xué)生養(yǎng)成聽話時(shí)正確理解別人的意

4、思，聽后能抓住主要內(nèi)容的能力。要達(dá)到這一目的，在平常上課時(shí)，我們就要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽話習(xí)慣，在傾聽中學(xué)會(huì)表達(dá)，讓傾聽成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。在訓(xùn)練聽力時(shí)，可以給一些具體要求：1、帶著問題聽，聽清楚，聽正確。2、抓住要點(diǎn)聽，聽出重點(diǎn)，聽出線索。3、開動(dòng)腦筋聽，聽清問題毛病，聽出精彩之處。只有平時(shí)訓(xùn)練到位，在考試時(shí)，才會(huì)從容應(yīng)戰(zhàn)。問題二：基礎(chǔ)知識(shí)出錯(cuò)，學(xué)生缺失認(rèn)真： 問題二：基礎(chǔ)知識(shí)出錯(cuò)，學(xué)生缺失認(rèn)真：本次基礎(chǔ)知識(shí)共有七道題，題型靈活新穎，考

5、查了學(xué)生對(duì)字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用。主要問題表現(xiàn)在：1 題在橫線上寫出正確的生字或音節(jié)，共性的問題是 “造型”的“型”寫成了的“形狀”的“形”。2 題查字典，對(duì)應(yīng)了課標(biāo)“會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典”。每年的期中期末測(cè)評(píng)中我們都會(huì)見到這樣的題，但是仍然有失分現(xiàn)象。窮”字音序有寫成小寫的情況，有寫錯(cuò)的，部首，寫成了寶蓋頭，這個(gè)問題有的班級(jí)整體出錯(cuò)較多，可能老師平時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)到位。再查幾畫，也有極個(gè)別學(xué)生還是寫成了這個(gè)字的總筆