三年級上冊音樂教案：白鴿

1、歌曲《白鴿》教學(xué)設(shè)計教學(xué)年級： 三年級 教學(xué)課時: 一課時 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《白鴿》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱《白鴿》 ，體驗歌曲的歡快情緒和愉悅情感。 2、愿意參加集體舞的學(xué)習(xí)和表演，能夠感受、體驗音樂帶來的快樂及美感，在劃旋律線等活動中感受歌曲的樂句劃分，并能夠聽辨出來。 3、知道歌曲的演唱形式——“輪唱” ，并能夠用此形式于同學(xué)合作演唱歌曲。

2、 4、欣賞德沃夏克《第九交響曲》的音樂片段和歌曲《念故鄉(xiāng)》 ，能夠感受到音樂表達的情感和意境。 教學(xué)重點和難點： 1、用跳躍、輕快的聲音演唱《白鴿》 ，讓學(xué)生充分體驗、感受音樂給他們帶來的快樂。 2、用均衡的聲音演唱二聲部輪唱。教學(xué)用具： 鋼琴、多媒體。教材分析： 《白鴿》是人民教育出版社出版的一位教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書三年級下冊第八單元第二課的歌曲。它是一首捷克民歌，C 大調(diào)，2

3、/4 拍，一段體，三個樂句，二聲部輪唱。歌曲雖然短小，但是旋律流暢，情緒歡快，表達了“我”對白鴿的親近、喜愛之情。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：同學(xué)們，問一個問題，聽音樂的時候你們都喜歡做些什么呢？ 生：喜歡靜靜地聽；喜歡隨音樂動一動。 師：哦，有的同學(xué)喜歡用靜態(tài)的方式靜靜地聆聽音樂，有的喜歡用動態(tài)的方式感受音樂。接下來，我們就一起用動態(tài)的方式來欣賞一段音樂。你可以選擇自己喜歡

4、的動作，隨著音樂動一動。 （師生一起隨著音樂做律動） 師：同學(xué)們，你覺得剛才這段音樂的情緒是怎樣的？ 生：歡快、活潑。 師：那你聽完這首歌曲，心情是怎樣的？ 生：高興，快樂，很舒服！ 師：當(dāng)你們感到高興，快樂的時候，喜歡用什么方式表現(xiàn)出來呢？ 生：大笑，唱歌，蹦蹦跳跳…… 師：笑聲也是傳遞歡樂和喜悅的方式，我們一起來笑一個？（師生哈哈大笑） 師：來，讓

5、我們把這爽朗的笑聲放到音樂里，隨著老師的琴聲來笑一笑。 （生略） 師：剛才你們說的這些方式都不錯！有位同學(xué)說高興的或死后喜歡跳舞，今天我也來跳一段舞蹈，請你們仔細觀察，老師在跳舞的時候都創(chuàng)編了哪些動作？請你來模仿。 二、感受體驗 （學(xué)生起立隨教師學(xué)跳集體舞） 師：喲！你們跳得真好！接下來讓我們隨著音樂一起來跳。 （學(xué)生隨音樂在原位跳舞，教師糾正學(xué)生動作，然后啟發(fā)學(xué)生尋找舞伴，和舞伴一起跳舞

6、，并交換舞伴） 三、學(xué)唱歌曲 師：同學(xué)們，剛才我們跳舞的這段音樂是一首捷克的兒童歌曲，下面我們來聽聽這首歌曲，注意聽，歌詞唱的是什么？、 生：歌中唱了白鴿讓我們快起床…… 師：唱得真好。接下來我要檢查你們的視唱能力，把歌譜唱一遍。 （學(xué)生隨鋼琴伴奏唱歌譜） 師：同學(xué)們，你們唱得真準(zhǔn)。下面老師要增加點兒難度，你們能用輪唱的形式唱歌譜嗎？ （學(xué)生隨電子琴伴奏一起

7、用輪唱的演唱形式唱歌譜） 五、拓展欣賞 師：你們的輪唱讓這首歌曲變得更動聽！哎，同學(xué)們，還記得這首歌曲是哪個國家的歌曲嗎？ 生：捷克。 師：對。捷克是歐洲的一個非常美麗的國家，領(lǐng)土面積不是很大，但是它的音樂文化卻歷史悠久，源遠流長。捷克的很多兒童歌曲深受世界各地的小朋友們喜歡，比如我們今天學(xué)唱的《白鴿》 ，還有《牧童》等等。在這里還誕生了很多世界級的著名音樂家和音樂

8、名作，接下來我們再來欣賞一段捷克的音樂，請同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽，這段音樂表達了什么樣的情感？你會聯(lián)想到什么？ 播放捷克音樂家德沃夏克創(chuàng)作的《第九交響曲》片段。 （生略） 師：同學(xué)們，對比一下這段音樂和我們學(xué)唱的《白鴿》 ，在速度、節(jié)奏和情緒方面有什么不同？ （生略） 師：同學(xué)們，音樂就是這么神奇，不同的音樂，她的情緒、節(jié)奏、速度都是變化的，這樣才有了優(yōu)美抒情