自學考試備考復習資料：教育學《緒論》知識點重點考點歸納整理匯總

1、緒 論第一節(jié)、教育學的研究對象 第一節(jié)、教育學的研究對象1.教育規(guī)律就是教育內部諸因素之間、教育與其他事物之間的具有本質性的聯系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢。2.教育學就是通過對教育現象和教育問題的研究，去揭示教育規(guī)律的一門科學。3.為什么說教育學與教育方針政策、教育經驗匯編有所不同 為什么說教育學與教育方針政策、教育經驗匯編有所不同？①教育學的任務在于揭示教育規(guī)律，它與教育方針政策有所不同。教育方針政策是人們根據一定的需要制定出來的，

2、它是人們意志的體現。一種正確的教育方針政策，是依據科學的教育原理和當時的現實狀況和需要制定出來的，反映了教育的客觀規(guī)律。但教育方針政策只是符合了教育規(guī)律，卻不能取代教育規(guī)律。人們只能認識教育規(guī)律，而不能創(chuàng)造教育規(guī)律，教育規(guī)律不等同于教育方針政策。而教育學是一門揭示教育規(guī)律的科學，所以教育學和教育方針政策是不同的。②教育學與教育經驗匯編也是不同的。教育經驗匯編多為教育實踐經驗的匯集，它們還只是表面的、局部的、個別的、具體的經驗，尚未揭示出

3、教育規(guī)律。教育學不能離開教育的實際經驗，經驗中有規(guī)律，教育者應該重視教育經驗，將教育的實踐經驗提高到理論高度，從經驗中總結出教育規(guī)律，以豐富和發(fā)展教育學。如果把教育學等同于教育經驗，僅僅滿足于教育經驗介紹，就會否定教育學是一門學科。第二節(jié)、教育學的產生和發(fā)展 第二節(jié)、教育學的產生和發(fā)展（一）教育學的萌芽階段 萌芽階段人類歷史上，最早出現專門論述教育問題的著作是我國思孟學派的《學記》柏拉圖《理想國》 散記于政治著作中教育調查分為：全面調查