淺談幼兒園開展傳統(tǒng)民間游戲的教育價值及運用 摘

1、淺談幼兒園開展傳統(tǒng)民間游戲的教育價值及運用 淺談幼兒園開展傳統(tǒng)民間游戲的教育價值及運用摘要 摘要《綱要》中明確指出：“玩是幼兒天性”，“應因地制宜地為幼兒創(chuàng)設游戲條件”，“幼兒園以游戲為基本活動”?？梢姡螒蛟谟變荷钪芯哂兄匾匚缓妥饔?。而傳統(tǒng)的民間游戲，在漫長的歲月里，經(jīng)過一代又一代人的流傳和發(fā)展，民間游戲已成為我國優(yōu)秀民間文化的一個組成部分，反映著中華民族所共有的、思維、感情和交流模式。民間游戲是民族文化的一部分，豐富多彩的游戲不

2、僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展其智力，同時也給我們的童年帶來了無限的歡樂！關鍵詞 關鍵詞 兒童 素質(zhì)發(fā)展 民間游戲 教育價值 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，民間游戲在孩子們的游戲中漸漸地銷聲匿跡，取而代之的是各種各樣新奇的現(xiàn)代化玩具，長時間玩這些玩具，孩子離自然物越來越遠，使幼兒和自然失去了和諧，而豐富多彩的傳統(tǒng)民間游戲陪伴著一代又一代的兒童度過了快樂的童年時光，是一個巨大的游戲?qū)殠?。因為其豐富內(nèi)容和特有的

3、形式，具有濃厚的趣味性和娛樂性，不僅符合幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點。因此應充分利用各種條件發(fā)掘，開發(fā)，利用各種民間游戲的教育價值促進幼兒體，智，德，美多方面的發(fā)展。然而，在幼兒園開展民間游戲的開發(fā)，既符合幼兒發(fā)展的需要，又有利幼兒園的長遠發(fā)展，幼兒可以通過民間游戲來鍛煉身體，促進語言、能力、情感等方面的發(fā)展，同時也非常符合孩子游戲的需要，對幼兒教育有著很大的價值，對幼兒教育者也是有很大的促進作用。我們幼教工作者都應該重視并

4、充分地加以挖掘、開發(fā)和利用民間游戲，讓孩子們徜徉在民間游戲中愉快地成長，使他們的生活更加豐富多彩。一、 一、 傳統(tǒng)民間游戲的概念及特征 傳統(tǒng)民間游戲的概念及特征傳統(tǒng)民間游戲是指由勞動人民自發(fā)創(chuàng)編，在民間廣泛流傳的游戲。它能因陋就簡，就地取材，娛樂性強，易學易玩，幾乎不受時間、地點、材料、人數(shù)的限制等等，影響了幾代人的成長。傳統(tǒng)民間游戲有其自身的特點：(一)傳統(tǒng)民間游戲具有源遠流長的歷史性。 傳統(tǒng)民間游戲具有源遠流長的歷史性。據(jù)考證，在黃

5、帝時就已有毽，當時稱為“鞠”。1926 年山西省夏縣西陰村灰土嶺出土的仰韶時期(5000 多年前)文化遺址的文物中，曾發(fā)現(xiàn)一個陶制的陀螺，與現(xiàn)代兒童所玩的小陀螺形狀基操作，深受幼兒喜愛，科學地開展民間游戲，能夠增強幼兒體能的發(fā)展，開發(fā)幼兒智力，增進友誼，豐富幼兒生活，還能培養(yǎng)幼兒的機智、勇敢、堅韌、頑強的性格。例如：“跳繩”就能訓練幼兒全身運動，有雙腳跳、單腳跳、蹲跳等，“貼人”、“丟手絹”訓練幼兒奔跑能力以及躲閃的能力，“編花籃”訓練

6、幼兒單腿跳躍的動作。培養(yǎng)幼兒的耐久性，“網(wǎng)小魚”游戲訓練幼兒鉆跳能力，在游戲中，幼兒的情緒高漲，樂而不厭，不僅增進了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，而且也鍛煉了他們的運動技巧，達到了發(fā)展幼兒基本動作的目的。（二）開展民間游戲，有助于幼兒良好品質(zhì)的發(fā)展。 （二）開展民間游戲，有助于幼兒良好品質(zhì)的發(fā)展。1、通過民間游戲進行集體評價， 、通過民間游戲進行集體評價，加強幼兒的規(guī)則意識。 加強幼兒的規(guī)則意識。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇螒蚴怯變簣@日常教

7、學活動開展的重要手段，開展游戲能幫助幼兒建立良好的規(guī)則意識。而許多民間游戲的順利進行，都取決于幼兒對游戲規(guī)則的掌握，比如我們平時經(jīng)常開展的游戲：切西瓜、貼人、貓抓老鼠等，只有通過幼兒共同遵守規(guī)則，才能齊心協(xié)力地完成一種活動。在平時的游戲中，它們的趣味性都會對幼兒產(chǎn)生誘惑，從而破壞某些規(guī)則。如何使他們控制自己的行為遵守規(guī)則，從新的角度看問題，成為我們和孩子開展游戲時思考的方向。例如：游戲“城門有多高”，該游戲的規(guī)則是讓幼兒邊念兒歌邊一個個

8、從“城門”下鉆過，絕大多數(shù)幼兒都能遵守規(guī)則，但是，頑皮的幼兒難以遵守。此時，我就采取集體評價的方式，請大家來評價這種游戲行為，從而促使幼兒遵守游戲規(guī)則，使幼兒的規(guī)則意識不斷得到鞏固和擴大。游戲的趣味性都會無止境地對幼兒產(chǎn)生誘惑，會使它們控制自己的行為遵守規(guī)則，也讓幼兒從新的角度看問題。這樣，幼兒在同伴游戲中掌握了規(guī)則，從而形成人際關系協(xié)調(diào)的合作關系。附：游戲圖片（切西瓜） （城門有多高）2、以競技形式開展民間游戲，培養(yǎng)幼兒的合作能力。