《鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)》課程形成性考核冊(cè)習(xí)題答案

1、 鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)作業(yè) 1 答案結(jié)合我國(guó)鄉(xiāng)村家庭的實(shí)際,談?wù)勎覈?guó)成像家庭功能的異同這個(gè)題目需要大家自己去做。按照解題的思路去答題。我這給大家解題需要的資料，你們需要按照自己思路去總結(jié)歸納。（一）家庭的涵義與特點(diǎn)它是以婚姻關(guān)系為基礎(chǔ)，以血緣關(guān)系為紐帶，成員間有著共同的利害和親密 關(guān)系的群體。這些血緣關(guān)系和姻緣關(guān)系包括：第一， 夫妻關(guān)系；第二， 親子關(guān)系；第三， 兄弟姐妹關(guān)系；第四， 婆媳關(guān)系；第五， 祖孫關(guān)系；第六，其他家庭關(guān)系。特點(diǎn)：第一，

2、家庭目標(biāo)一致， 第三，鄉(xiāng)村家庭的經(jīng)濟(jì)功能不僅比城市家庭更多、更 強(qiáng)，而且也有其特點(diǎn)。如生產(chǎn)的極大分散性、生產(chǎn)過(guò)程的極度隨機(jī)性、用工的不確定性、生產(chǎn)成效的難預(yù)料性和不穩(wěn)定性、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要求因地制宜地進(jìn)行、主動(dòng)靈活的決策。功能：經(jīng)濟(jì)功能。鄉(xiāng)村家庭的經(jīng)濟(jì)功能通過(guò)生產(chǎn)生活資料，保證產(chǎn)品的分配和交 換，滿足了人們吃飯、穿衣、住房等基本需求。生物功能。包括性生活的滿足和生殖兩個(gè)方面。組織消費(fèi)的功能。組織消費(fèi)是任何形式的家庭都具有的功能，并且成為現(xiàn)代絕

3、大多數(shù)城市社會(huì)家庭的主要功能之一。鄉(xiāng)村家庭此功能也正在逐步增強(qiáng)。撫育和贍養(yǎng)的功能。撫育是對(duì)子女生活上的供養(yǎng)和通過(guò)社會(huì)化對(duì)他們的教 育。贍養(yǎng)是子女對(duì)父母生活上的供養(yǎng)和照顧。休息和娛樂(lè)的功能。家庭是個(gè)人休息的場(chǎng)所，家庭娛樂(lè)對(duì)于兒童的社會(huì)化具有特別重要的意義。當(dāng)然，鄉(xiāng)村家庭所具有的這些功能并不是固定不變的。隨著社會(huì)的發(fā)展，一 方面，家庭的部分功能會(huì)外移，另一方面，新的家庭功能也會(huì)產(chǎn)生。（三）鄉(xiāng)村家庭的發(fā)展趨勢(shì)第一，鄉(xiāng)村家庭規(guī)模趨于小型化和外延

4、化1隨著社會(huì)的進(jìn)步和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展，鄉(xiāng)村家庭結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大的變化，一 是核心家庭已占絕大多數(shù)，二是鄉(xiāng)村家庭規(guī)模越來(lái)越小。從總的趨勢(shì)來(lái)看家庭的規(guī)模是在變小。農(nóng)民家庭結(jié)構(gòu)的外延化，包括結(jié)構(gòu)的離散趨勢(shì)和延伸趨勢(shì)兩個(gè)方面。離散是 指家庭成員為了家庭的利益，向外流動(dòng)的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，家庭結(jié)構(gòu)事實(shí)上處于松散狀態(tài)。家庭結(jié)構(gòu)的延伸趨勢(shì)，是指家庭吸納外部人口進(jìn)入家庭共同生活。第二，鄉(xiāng)村家庭關(guān)系趨于權(quán)威化和兩重化一、 單項(xiàng)選擇題：1.C

5、 2.C 3.D 4.B 5.D 6.A 7.泰羅制 8.A 9.D 10.A二、 多項(xiàng)選擇題：1.ABCD 2.ABCDE 3.ABCDE 4.ABCD 5.ABCDE三、名詞解釋：1.鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)是 20 世紀(jì) 20-30 年代由知識(shí)分子倡導(dǎo)并參加的、以建設(shè)和復(fù)興 中國(guó)農(nóng)村和解決農(nóng)村問(wèn)題為主旨的社會(huì)

6、改良運(yùn)動(dòng)。其中最有名的是梁漱溟領(lǐng)導(dǎo)的山東鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)和晏陽(yáng)初領(lǐng)導(dǎo)的華北平民教育運(yùn)動(dòng)。2.基本社會(huì)化基本社會(huì)化是一個(gè)人從出生到他成為一個(gè)基本合格的社會(huì)成員的過(guò)程。從人 的生理、心理發(fā)展進(jìn)程來(lái)看是從嬰兒到青年的成長(zhǎng)過(guò)程，是從一個(gè)生物體（完全的生物人）變?yōu)樯鐣?huì)生物體（社會(huì)人）的過(guò)程。3.社會(huì)群體社會(huì)群體是指人們通過(guò)相互交往形成的、由特定的相互關(guān)系連接在一起的共同體。4.家長(zhǎng)制家長(zhǎng)制是建立在下級(jí)對(duì)上級(jí)的個(gè)人效忠、服從和依賴基礎(chǔ)上的管理方式。這種

7、管理方式無(wú)疑不適應(yīng)工業(yè)社會(huì)或現(xiàn)代社會(huì)的要求，于是逐漸被其他管理方式所取代。5.恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)是指在人們的生活消費(fèi)總支出中，用于飲食方面的支出占總支出的比例。比例越小，生活質(zhì)量越高；比例越大，生活質(zhì)量越低。四、簡(jiǎn)答題：1.鄉(xiāng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的關(guān)系？答題要點(diǎn)：（1）農(nóng)業(yè)是一個(gè) 3一個(gè)人要真正成為社會(huì)的一員，必須學(xué)習(xí)這些先于自己而存在的行為規(guī)范，社會(huì)也有責(zé)任教導(dǎo)人們習(xí)得社會(huì)規(guī)范，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)秩序與和諧。（3）確定人生目標(biāo)人生目標(biāo)不是生來(lái)就有

8、的，而是上一代和社會(huì)教育的結(jié)果。它是家庭和社會(huì)有意識(shí)的教育和引導(dǎo)、社會(huì)文化的熏陶及個(gè)人人生經(jīng)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間相互作用的結(jié) 果。（4）培養(yǎng)社會(huì)角色個(gè)人社會(huì)化的全部 工商服務(wù)業(yè)的發(fā)展受自然資源和生產(chǎn)空間的限制較少，其 所需要的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要素多數(shù)是由人的勞動(dòng)提供的，只要存在著對(duì)工業(yè)產(chǎn)品和對(duì)商業(yè)、服務(wù)業(yè)的社會(huì)需求，它們就可以不斷擴(kuò)大其規(guī)模，因而也就能夠不斷地 吸收勞動(dòng)力。這種能力自工業(yè)革命以來(lái)愈加充分地顯示出來(lái)，它成了農(nóng)業(yè)人口 向非農(nóng)業(yè)部門轉(zhuǎn)移，鄉(xiāng)村人