大綱審定統(tǒng)稿臨床專業(yè)

1、*** ***學院 學院課程教學大綱 課程教學大綱五年制臨床醫(yī)學專業(yè)分冊 五年制臨床醫(yī)學專業(yè)分冊*** ***學院教務處編 學院教務處編二 00 00 六年六月 六年六月人體解剖學教學大綱 人體解剖學教學大綱（供五年制臨床醫(yī)學專業(yè)用）大綱說明 大綱說明人體解剖學是研究人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)的學科。做為醫(yī)學專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，其任務是使學生掌握人體器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、配布形式以及人體各部的層次結(jié)構(gòu)、各器官的配布組合和位置毗鄰關(guān)系的知識，掌握解剖基本

2、技能，為學習其它基礎(chǔ)醫(yī)學課程和臨床醫(yī)學課程以及臨床實踐奠定基礎(chǔ)。目的與要求：（一）通過課堂講授，實地解剖或標本觀察，要求學生掌握本學科的基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能（即三基） 。 （二）在教學中，應該以形態(tài)與功能相關(guān)，局部與整體統(tǒng)一、理論與實踐結(jié)合，以及進化發(fā)展的觀點，來理解和掌握人體解剖學基本內(nèi)容，使學生樹立辯證唯物主義世界觀。 （三）在教學中，要注重知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，采用啟發(fā)式教學，不僅教知識，而且教方法；充分發(fā)揮學生的主動性

3、和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，獨立操作的能力；也要適當?shù)芈?lián)系臨床。以提高學生學習的目的性和積極性。同時，適當反映國內(nèi)外有關(guān)最新科學進展。本課程在教學中分為系統(tǒng)解剖學與局部解剖學兩大體系，按系統(tǒng)解剖學——局部解剖學——中樞神經(jīng)解剖學三步進程施教。系統(tǒng)解剖學與中樞神經(jīng)解剖學以理論講授為主，局部解剖學以學生自主進行解剖為主，以切合本課程教學特點，力求教學內(nèi)容的銜接呼應，授課方式的優(yōu)勢互補。使學生能夠有效掌握本課程的

4、知識。系統(tǒng)解剖學為 36 學時，局部解剖學為 82 學時，神經(jīng)解剖學（含感官）為 56 學時。理論課與實驗課比例為 1∶2。本課程選用人民衛(wèi)生出版社《系統(tǒng)解剖學》和《局部解剖學》為基本教材，安排在入學后第二學期完成。在教學中采取大班課堂理論講授，小班實驗實物示教與學生自主解剖尸體等教學形式，使用多媒體課件、錄相、圖譜等多種教學手段。系統(tǒng)解剖學 系統(tǒng)解剖學緒 論教學目的與要求： 教學目的與要求：掌握人體解剖學的定義、地位、研究任務和標準姿

5、勢、軸、面和方位術(shù)語。熟悉人體的分部、器官和系統(tǒng)的概念。熟悉解剖學的發(fā)展前沿及其學習方法。了解人體解剖學的分科、發(fā)展簡史和人體器官的變異與畸形的一般概念。教學內(nèi)容： 教學內(nèi)容：系統(tǒng)解剖學的定位和人體解剖學的分科；人體解剖學發(fā)展簡史；我國人體解剖學的發(fā)展歷程；人體的分部與器官系統(tǒng)；解剖學姿勢、方位術(shù)語和人體的軸與面運動系統(tǒng) 運動系統(tǒng)教學目的與要求： 教學目的與要求：掌握：運動系統(tǒng)的組成和功能，骨的形態(tài)、構(gòu)造，關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能；軀干骨的

6、形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)，椎骨的連結(jié)、脊柱和胸廓形態(tài)、整體觀和運動；顱的組成和功能、顱的整體觀及主要結(jié)構(gòu)；附肢骨的組成、形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)、各大關(guān)節(jié)（包括拇指腕掌關(guān)節(jié)）的構(gòu)成形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，全身重要的骨性標志；骨骼肌的形態(tài)、構(gòu)造、功能和肌性標志；頭、頸、背、胸、腹、四肢各部主要肌的起止、形態(tài)、功能和上述各部肌的分群、分層、排列、功能及膈的形態(tài)和作用。熟悉：骨的化學成份和物理性質(zhì)；鼻旁竇；顱的連結(jié)。了解：骨的可塑性與骨組織工程；新生兒顱的特征及生后的變