三年級(jí)上冊(cè)品德教案：學(xué)校生活有規(guī)則

1、 《學(xué)校生活有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì) 《學(xué)校生活有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀 一、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀本課體現(xiàn)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011 年版）中的課程目標(biāo)是：要培養(yǎng)“有規(guī)則意識(shí)、懂得規(guī)則的”學(xué)生。體現(xiàn)的課程內(nèi)容是：三、我們的學(xué)校生活中第 6 點(diǎn)知道班級(jí)和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)則，并感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容解析： 教學(xué)內(nèi)容解析：《學(xué)校生活有規(guī)則》是小學(xué)《品德與社會(huì)》(北師大版)三年級(jí)上冊(cè)第二單元：快樂(lè)的學(xué)校生活，主

2、題四：《我們遵守規(guī)則》，課題 1 的內(nèi)容，它在本主題中是一個(gè)初步建立概念的階段，對(duì)后面懂得規(guī)則的意義和遵守規(guī)則作輔墊。本課內(nèi)容具有綜合性和實(shí)踐性，它把品德與規(guī)則教育融合在一起，從學(xué)生接觸到的第一個(gè)小社會(huì)——學(xué)校中學(xué)習(xí)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，在學(xué)校生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)則的普通性及重要性，同時(shí)遵守學(xué)校中最普遍的規(guī)則——“小學(xué)生守則”。教學(xué)目標(biāo)分析： 教學(xué)目標(biāo)分析：1、初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性。2、理解規(guī)則的重要性，懂得我們的生活離不

3、開(kāi)規(guī)則。3、初步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，在學(xué)校生活中遵守“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：初步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，了解 “小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：遵守“小學(xué)生守則”等學(xué)校內(nèi)的規(guī)則。二、教學(xué)背景分析 二、教學(xué)背景分析學(xué)生背景： 學(xué)生背景：學(xué)習(xí)本課的是三年級(jí)學(xué)生，他們正處在低年級(jí)向中年級(jí)過(guò)度的一個(gè)時(shí)期。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，學(xué)校生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的、美好的。但他們自我調(diào)節(jié)能力比較差，容易與同學(xué)發(fā)生沖突，會(huì)出現(xiàn)上

4、課時(shí)開(kāi)小差、在走廊、樓道追逐打鬧等違反規(guī)則的行為。在學(xué)習(xí)本課前，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于規(guī)則的問(wèn)卷調(diào)查，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn) 100%的學(xué)生認(rèn)為“我們要遵守規(guī)則”。但有四、課程資源整合 四、課程資源整合文本資源：教科書(shū)、教師用書(shū)、《班級(jí)心理輔導(dǎo)手冊(cè)》、國(guó)內(nèi)外“小學(xué)生守則”媒體資源：課件、錄像、音樂(lè)、圖片動(dòng)態(tài)資源：學(xué)生課前了解生活中的規(guī)則、。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 五、教具學(xué)具準(zhǔn)備教師：同心帶 4 條（彩帶）、板書(shū)貼圖、課件、錄像、音樂(lè)、圖片。學(xué)生：筆。六

5、、教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)預(yù)案 六、教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)預(yù)案活動(dòng)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)測(cè) 活動(dòng)意圖 媒體課前交流同學(xué)們好！這節(jié)課我們是 8 個(gè)小隊(duì)一起學(xué)習(xí)，老師設(shè)了一個(gè)“守規(guī)則，奪紅旗”的比賽，希望同學(xué)都能得到“守規(guī)則”獎(jiǎng)旗。讓我來(lái)看看哪個(gè)小隊(duì)的同學(xué)已經(jīng)坐端正了。（給每個(gè)小隊(duì)往上跳一格。）每個(gè)小隊(duì)都互相提醒著，并坐端正。利用學(xué)生喜歡比賽，喜歡表?yè)P(yáng)的的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)的游戲同好輔墊。一、一、游戲揭題 走近規(guī)則1、游戲?qū)?/p>

6、：（1）游戲示范：（四個(gè)學(xué)生在講臺(tái)進(jìn)行游戲。）師：今天教師帶來(lái)了一個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)清楚游戲的玩法。首先圍一個(gè)圈，手拿同心帶，自然垂下，然后盡量伸直雙臂，身體盡量向后拉，向下蹲，最后慢慢坐下。（2）進(jìn)行“同心帶”游戲：學(xué)生的興趣馬上來(lái)了，興高采烈的。示范的同學(xué)按老師的要求進(jìn)行游戲，其他同學(xué)觀(guān)察，各小組圍一個(gè)圓，拿起“同心帶”，進(jìn)行游戲。 學(xué)生按教師的指導(dǎo)令進(jìn)行游戲。有個(gè)別同學(xué)沒(méi)按教師的規(guī)定做，其他同學(xué)受影響倒下了。游戲停止。學(xué)回自己的座位