校園創(chuàng)意文化產(chǎn)品設(shè)計方案

1、校園創(chuàng)意文化產(chǎn)品設(shè)計方案上海師范大學(xué)校園創(chuàng)意文化產(chǎn)品設(shè)計策劃案目錄一、 當(dāng)前高校紀(jì)念品開發(fā)普遍存在的誤區(qū) .................................... 2二、 上海師范大學(xué)紀(jì)念品的競爭壓力 ........................................... 4三、 上海師范大學(xué)紀(jì)念品的內(nèi)涵建構(gòu) ........................................... 5四、

2、上海師范大學(xué)紀(jì)念品設(shè)計宗旨 ............................................... 7五、 上師大紀(jì)念品設(shè)計的主旋律 .................................................. 7六、 上海師范大學(xué)校園紀(jì)念品的消費需求 .................................... 9七、 上海師范大學(xué)校園紀(jì)念品的設(shè)計分類 ...........

3、......................... 9八、 上師大校園紀(jì)念品研發(fā) TOPIC 探析 .................................... 10九、 小結(jié) ..................................................................................... 151一、 當(dāng)前高校紀(jì)念品開發(fā)普遍存在的誤區(qū)1、 高校紀(jì)念品開發(fā)的目標(biāo)市場為校

4、方送禮。目前，高校紀(jì)念品被認(rèn)為是校方領(lǐng)導(dǎo)出席各種會議、互訪贈送的禮品，它的目標(biāo)市場僅為校方送禮。因此，在紀(jì)念品的開發(fā)評選上，以專家領(lǐng)導(dǎo)組成的評選團(tuán)隊無法全面了解高校校園文化的真實需求，易造成最終設(shè)計產(chǎn)品高處不勝寒的局面。客觀上，高校紀(jì)念品的目標(biāo)受眾人群應(yīng)該包含每一位高校人，它包括：老師，校友，學(xué)生，及一切的相關(guān)工作人員。高校紀(jì)念品不僅為校方送禮佳品，更應(yīng)成為貼近普通師生日常生活，深受師生喜愛，傳播宣傳校園文化，弘揚辦學(xué)精神的一個重要平臺

5、。因此，它的目標(biāo)市場應(yīng)該從高端送禮，擴(kuò)大到普通教師之間，學(xué)生之間，師生之間，校友之間......校園日常情感交流的饋贈佳品。2、 高校知名度與紀(jì)念品市場開發(fā)成正比例關(guān)系。誠然，一些知名高校擁有得天獨厚的地理因素、百年的校園歷史和一定的社會知名度，其校園紀(jì)念品成為大家熱衷購買的產(chǎn)品。眾人認(rèn)為一般高校因美譽度、知名度的不夠，無法建立良好的紀(jì)念品市場，因此，高校知名度與紀(jì)念品市場的好壞成正比關(guān)系。這是對紀(jì)念品的理解缺乏深度而產(chǎn)生的誤解。紀(jì)念品

6、不僅用來紀(jì)念一份榮耀，更為重要的是紀(jì)念一份記憶，一份存在，一份屬于自己的感情。就這個層面上講，每所高校都有屬于自身獨特的價值，如：歷史文化、辦學(xué)理念、鮮活生動的當(dāng)下校園生活，等等。因此，高校紀(jì)念品依靠的不僅是品牌的光環(huán)效應(yīng)，其內(nèi)涵的建設(shè)才是紀(jì)念的真正價值所在，即：設(shè)計研發(fā)者需要打破高校知名度和紀(jì)念品市場成絕對正比的認(rèn)識誤區(qū)，要讓紀(jì)念品成為代表每位高校人的生活、工作、學(xué)習(xí)的2真實感受，從而產(chǎn)生自發(fā)購買欲望，真正獲得人們喜愛的、能夠體現(xiàn)學(xué)校

7、文化內(nèi)涵的產(chǎn)品。3、 高校紀(jì)念品開發(fā)追求不變、永恒的審美價值。心的需求。上海師范大學(xué)紀(jì)念品面臨著同在上海的復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等知名高校紀(jì)念品的威脅，競爭激烈。2、 校內(nèi)多個部門重復(fù)、無效設(shè)立多個紀(jì)念品銷售部門。上海師范大學(xué)在校門口已設(shè)有一個紀(jì)念品銷售店，但店面基本無裝潢設(shè)計，光顧客人少，銷售業(yè)不理想。也正因為校方紀(jì)念品店內(nèi)的產(chǎn)品設(shè)計落后、創(chuàng)意匱乏，難以代表校園文化，各個院校校辦及相關(guān)部門設(shè)立多個重復(fù)機(jī)構(gòu)自行采購與銷售本校紀(jì)

8、念品，使得高校的紀(jì)念品設(shè)計研發(fā)、推廣困難重重。3、 上師大紀(jì)念品與一般商品的競爭。廣大師生如何在校園紀(jì)念品和一般商品間做出抉擇？這是每所高校都必將面臨而普遍存在的問題。問題的關(guān)鍵是需要找出高校紀(jì)念品之于普通商品“質(zhì)”的區(qū)別在哪里？高校紀(jì)念品在從“圣壇”走向“大眾”的同時，在從僅供“觀賞”到關(guān)注其“實用性”的同時，重點要是要賦予紀(jì)念品當(dāng)下的校園文化與辦學(xué)理念的內(nèi)涵建設(shè)。擁有上師大獨有的校園文化、辦學(xué)理念、人文精神的紀(jì)念品是區(qū)別與其他高校的

9、，也是普通商品所無法擁有的。上師大高校文化的獨特性才是其紀(jì)念品價值的真實所在，是與一般商品進(jìn)行競爭的核心競爭力。三、 上海師范大學(xué)紀(jì)念品的內(nèi)涵建構(gòu)紀(jì)念品開發(fā)開拓應(yīng)當(dāng)屬于“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程告訴我們，“創(chuàng)意”產(chǎn)業(yè)的靈魂，“內(nèi)容建設(shè)”是產(chǎn)業(yè)生存的命脈。紀(jì)念品研發(fā)的第一步，是要深入探析挖掘師大紀(jì)念品的內(nèi)涵體系，這將是未來設(shè)計的方向與指引！承載師大建校足跡的關(guān)榮與思考。5上海師大是一所歷史悠久的學(xué)校，隨著時代的進(jìn)步，師大行

10、走在歷史的長河中，呼應(yīng)著時代的脈搏，在澎湃的建校探索進(jìn)程中，成就了師大豐富的建校歷史。紀(jì)念品可以將這些歷史片段用“可觸摸”的方式展現(xiàn)給今天的“師大人”，獲得對過去的不僅僅是光榮，也是一份對過去的重新“詮釋”。承載師大辦學(xué)理念的印跡與傳播?！稗k學(xué)理念”是每一所高校秉持的辦學(xué)思想，也在不同的時期有著新的思考，且貫徹到所有的教學(xué)與校園生活中。通過紀(jì)念品的承載，使文字得以“物化”，使思想得以迅速、生動、親切的表達(dá)。承載師大“師者”人格魅力的窗口

11、。上海師范大學(xué)與眾多高校的最大區(qū)別之處就是，這是一所培養(yǎng)“教師”的高等學(xué)府，“為人師表”，“教書育人”，“傳道、授業(yè)、解惑”等教育從業(yè)者的精神世界構(gòu)建匯聚的學(xué)府。因此，以“師者”為內(nèi)容的紀(jì)念品，將是師大紀(jì)念品區(qū)別與其它高校在行業(yè)上最為“獨特”的一個部分。承載師大大學(xué)生校園生活的生動寫照學(xué)生是一所高校的主體，也是一所學(xué)校的活力的呈現(xiàn)，并且隨著時代的變化，如此絢爛多姿，青春四溢。校園紀(jì)念品應(yīng)當(dāng)緊緊抓住大學(xué)生豐富的校園生活，研發(fā)以此為主題內(nèi)容