教育學教育心理學試題及答案

1、教育心理學（中學）模擬試卷一、單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分） ，在每小題列出的四個備選項中有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．西方第一本(教育心理學)作者是以下哪一位心理學家（ ）A．埃里克森 B．皮亞杰 C．桑代克 D．斯金納2．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的速度、起迄時間、到達成熟的時間有不同的進程指的是（ ）A．發(fā)展的階段性

2、 B．定向性 C．不平衡性 D．差異性3． “最近發(fā)展區(qū)”指的是兒童心理發(fā)展的（ ）A．現(xiàn)有的發(fā)展水平 B．即將達到的水平 C．最高的發(fā)展水平 D．現(xiàn)有水平和即將達到的水平之間的距離4．巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射屬于（ ） A．信號學習 B．刺激—反應學習 C．連鎖學習 D．言語聯(lián)結(jié)學習5．俗話說“一朝遭蛇咬，十年怕草繩”這是條件反射的（ ）A．獲得 B．消退 C．泛化 D．

3、分化6．桑代克認為學習過程是（ ）A．頓悟過程 B．同化和順應過程 C．主動地形成認知結(jié)構(gòu)的過程 D．試誤過程7．成就動機理論認為，力求成功者最有可能選擇的任務是成功概率為（ ） A．70％ B．50％ C．90％ D．100%8．耶克斯一多德森定律認為，動機和學習效率之間的關(guān)系是（ ）A．低相關(guān)B．高相關(guān) C．不成比例 D．呈倒“U”型曲線9．學生在學習數(shù)運算的法則 m(a+b)=

4、ma+mb 后，錯誤地認為 1g(a+b)=lga+1gb，這是（ ）A．正遷移 B．負遷移 C．一般遷移 D．具體遷移10．歷史課中的歷史事件和歷史人物的學習屬于（ ）A．符號學習 B．概念學習 C．命題學習 D．程序性學習11．教材編寫應分段分節(jié)，教師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規(guī)律的（ ）A．強度律 B．差異律 C．活動律 D．組合

5、律12．桑代克認為刺激一反應聯(lián)結(jié)如果得到使用力量就會加強，如果失去使用力量就會減弱。這屬于（ ）A．干擾說 B．同化說 C．動機說 D．痕跡衰退說13．下面哪一項是心智技能的三個特點（ ）A．觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性 B．客觀性、內(nèi)潛性、簡縮性 C．客觀性、外顯性、展開性 D．觀念性、內(nèi)潛性、展開性14．練習曲線中間有一個明顯的、暫時停頓期。這個時期稱為（ ）A．過度學習期 B．高原期

6、 C．疲勞期 D．潛伏期15．為了學好英文，把英文單詞“Tiger”聯(lián)想成“泰山上的一只老虎”這是（ ）A．復述策略 B．精細加工策略 C．組織策略 D 元認知策略16．中學生品德發(fā)展的關(guān)鍵期是（ ） A：初一 B．初二 C．初三 D．高一17．評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準是（ ）A．學生成績 B．智力測驗 C．期末評比 D．教學目標18．通

7、過觀察、談話等手段獲得資料，并以此為依據(jù)對個別學生進行評價。這是10．我國奴隸社會的教育內(nèi)容是：“六藝” （禮樂、射、御、書、數(shù)） 。11． “狼孩”說明遺體本質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起決定作用。12．馬克思主義觀點認為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是社會分工。13．最早提出美育一詞的是席勒。14．美育首次正式列入我過教育組成部分是在 1912 年。15．中國頒布的第一個現(xiàn)代學制是壬演學制。中國實行的第一個現(xiàn)代學制是葵卯學制。16．新中國第一

8、次學制改革是在 1951 年。17． 《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于 1985 年。18．教師根本任務是教書育人。19．教育學科知識包括在教育學、管理學、心理學中。20．學生年齡特征包括生理和心理特征。21．課的類型一般分為單一課和綜合課。22．教師各課三方面工作：鉆研教材、了解學生、設計教法。23．教育過程以認識為基礎，促進學生發(fā)展的過程。24．教學過程的中心環(huán)節(jié)：理解教材、形成概念。25．知識能力誰為主兩種教育論：形成教育

9、論(能力為主 )、實質(zhì)教育論( 知識為主)26． 《學記》中：“學而等”體現(xiàn)循序漸進原則?！秾W記》中：“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)循序漸進原則。27．教學方法是師生共同活動方式。28．班級授課制在我國正式實行在清朝末年。29．德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的教育。30．我國對學生進行教育的基本方法是說服教育法。31．學校德育的基本途徑是教學。32．德國赫爾巴特的德育原則：教學的教育性原則。33．馬卡連柯提出集體教育與個別教育相結(jié)合的德育原則。34．

10、對學生的知、情、意行的培養(yǎng)順序，就具體情況，有多種開端。35．在活動中讓學生自己設計、動手、檢查，特點是實踐性。36．課外校外教育特點是自愿、靈活、實踐。37．班主任是負責一個班學生工作的教師。38．班主任工作的中心環(huán)節(jié)：組織培養(yǎng)班級體。39．班集體形成的主要標志之一：形成正確的輿論。40．班主任了解學生的基本方法是觀察法一、單項選擇題：1、學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體和 等種要素。

11、A、教學環(huán)境 教學環(huán)境 B、教學方法 C、教學手段 D、教學目的2、1903 年，美國心理學家 出版了《教育心理學》 ，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。A、布魯納 B、布盧姆 C、桑代克 桑代克 D、斯金納3、教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于 。A、20 世紀 20 年代以前 B、20 世紀 20 年代到 50 年代末C、20 世紀 世紀 60 年代到 年代到 70 年代末