《服裝設計與工程特色專業(yè)建設方案》

1、服裝設計與工程特色專業(yè)建設方案 服裝設計與工程特色專業(yè)建設方案一、服裝設計與工程專業(yè)辦學理念 一、服裝設計與工程專業(yè)辦學理念本專業(yè)以世界服裝產業(yè)發(fā)展為背景，以中國服裝企業(yè)依托，密切結合經濟和社會發(fā)展的需求和服裝學科建設的具體情況，以“大服裝”的人才培養(yǎng)理念為指導，以“CDIO”項目教學為主線，培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)理論基礎，掌握現代化服裝專業(yè)知識、專業(yè)技能和商業(yè)運營能力，具有開拓創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，適應我國服裝行業(yè)發(fā)展需要的市場化應用型高級

2、專業(yè)人才。二、服裝設計與工程專業(yè)定位 二、服裝設計與工程專業(yè)定位立足服裝專業(yè)人才培養(yǎng)和需求的社會背景、產業(yè)背景、行業(yè)背景，以“大服裝”的人才培養(yǎng)理念為指導，以提高辦學質量和突出辦學特色為宗旨，提升服裝專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和教育資源配置，加強品牌建設，以知識、能力、素質的辯證統一構建、完善人才培養(yǎng)模式。形成以應用和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點的服裝專業(yè)特色。為本地區(qū)的經濟建設提供強有力的人才支撐和智力支持，建成在省內同類院校中具有一流

3、水平的服裝專業(yè)。三、具體建設目標 三、具體建設目標1.按照“大服裝”的教育理念，根據山東省服裝設計與工程重點學科研究方向和社會對服裝人才的需求特點，進一步修訂和完善服裝專業(yè)人才培養(yǎng)方案，擴大服裝專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)模。計劃于2010 年服裝專業(yè)本科招生達到 200 人，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在 98%以上，考研率 45%以上。31. 1.加快教學內容和課程體系改革，修訂和完善教學計劃 加快教學內容和課程體系改革，修訂和完善教學計劃為了不斷完善創(chuàng)新

4、型人才培養(yǎng)模式，突出以應用和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點的服裝專業(yè)特色，繼續(xù)為經濟建設提供強有力的人才支撐和智力支持，我們將“CDIO”項目教學引入高等服裝教育改革，使新方案與時俱進，形成良性循環(huán)，以整體化的教育觀念提高我國高等服裝教育水平。具體如下：（1）以“CDIO”項目教學為主線修訂人才培養(yǎng)方案。設計是工程實踐的精髓，功能、技術、經濟以及環(huán)境、社會乃至歷史的要求和約束均在設計過程中得到反映和體現。通過設計過程，學生將所學知識和所需知識有機地

5、融合在一起，綜合全面地完善自己。在CDIO 改革中,以精心規(guī)劃的構思、設計、實施及運行項目為導引，讓學生產生對核心專業(yè)課程學習的興趣，進而對服裝專業(yè)形成一個清醒的全面認識。CDIO 項目按照規(guī)模和范圍劃分為三級:一級為包含服裝專業(yè)主要核心課程和能力要求的項目；二級為包含一組相關核心課程和能力要求的項目；三級為單門課程內為增強課程能力與理解而設的項目。本科四年當中，至少有兩次一級項目，一次在一、二年級時設立，它以介紹服裝專業(yè)的核心內容和調