人教版小學一年級數(shù)學上冊 第6單元 11-20各數(shù)的認識 教材分析

1、 第六單元 11～20 各數(shù)的認識（一）教學內(nèi)容11～20 各數(shù)的認識分兩段編排：（1）11-20 各數(shù)的認識；（2）10 加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。（二）教學說明和教學建議（1）11-20 各數(shù)的認識11-20 各數(shù)仍然是從數(shù)概念的幾個方面：數(shù)數(shù)

2、、數(shù)的順序、比大小、序數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成來認識的。教材安排了三個例題，例1 教學 11-20 各數(shù)的認識，從數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)幾個方面來認識；例 2 教學數(shù)的順序和比大?。焕?3 教學寫數(shù)（具體說明三個例題的是什么） ，序數(shù)學生通過前面的學習已經(jīng)熟悉，沒再安排例題，只在練習中鞏固。雖然仍然是從這些方面認識，但由于數(shù)的范圍不同，數(shù)的特點也不同了，因此側(cè)重點也不同了。如數(shù)數(shù)，10 以內(nèi)是 1 個 1 個地數(shù)，11-20 不僅要以“個

3、”為單位數(shù)數(shù)，還要以“十”為單位數(shù)數(shù)。11-19 計數(shù)的結(jié)果就是一個十和幾個一，20 是 2 個十。所以這里數(shù)數(shù)要從認識計數(shù)單位“十”開始，由此了解這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。◇借助計數(shù)單位“十”認識 11～20 各數(shù)。教材在認識 11-20 各數(shù)時，就是在認識計數(shù)單位“十”的基礎(chǔ)上，借助計數(shù)單位十來認識 11～20 各數(shù)的。解決的問題。如解決乘車要坐幾站、要爬幾層樓、再過幾天是小朋友的生日的問題。小宇回家，他來到樓下，發(fā)現(xiàn)電梯壞了

4、，只好走樓梯上樓了。數(shù)學樂園這是一個綜合性的活動。我們根據(jù)學生的年齡特點，把所學的內(nèi)容以問題的形式綜合在一起，用游戲的方式，讓學生進行體會、鞏固和應(yīng)用。在教學中，老師可以把這些卡片都貼在黑板上，先不出問題，只出序號，在講游戲規(guī)則時，說明每張卡片上都有一個問題，答對了才能停在哪里。然后再作示范，之后可以讓同桌的兩個同學用提前準備的游戲盤，進行活動。活動后進行全班交流，重點放在學生有問題的地方。如 6 個正方體是不是可以拼成一個大的正方體，