東師學前教育評價19春在線作業(yè)1-0003參考資料

1、東師學前教育評價 19 春在線作業(yè) 1-0003-參考資料請仔細閱讀下面說明再下載：預(yù)覽的題目和您自己的試題必須完全相同再下載金?。。?！由金鋤頭賬號：qq 號1072066377 電大奧鵬助學團隊獨家整理！僅在金鋤頭網(wǎng)上傳!第 1 題(單選題）外貌評價模式是由心理測量學家（ ）提出的。A、斯克里文B、斯塔克C、泰勒D、斯塔費爾比姆參考答案：B第 2 題(單選題）由近因形成的新印象所產(chǎn)生的效 果 屬 于（ ）A、近因效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、先

2、后效應(yīng)D、時尚效應(yīng)參考答案：A第 3 題(單選題）下列說法正 確 的 是（ ）.A、教育目的的評價、對教育結(jié)構(gòu)的評價、對學前教育制度的評價、對學前教育行政管理的評價等屬于微觀評價。B、成見效應(yīng)是指評價者在評價中由于種種原因，對評價對象的評價先后不一致的一種心理現(xiàn)象。C、被評價者是動態(tài)角色，他可以是下級人員，可以是同級人員,但不能是上級人員。D、幼兒園領(lǐng)導班子的評價、幼兒教師隊伍的評價屬于中觀評價。參考答案：D第 4 題(單選題）（ ）

3、是指對評價對象設(shè)想完美的先期印象影響實際評價過低的一種心理現(xiàn)象。A、理想效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、先后效應(yīng)D、成見效應(yīng)參考答案：A第 5 題(單選題）下列說法 錯誤的是（ ）A、評價指標和標準象“指揮棒”一樣起導向作用。B、狹義的學前教育評價是指根據(jù)教育目標對學前兒童通過教育而產(chǎn)生的行為變化作出價值判斷，為提高學前教育質(zhì)量提供依據(jù)的過程。C、一個教育活動只能體現(xiàn)出一種教育價值。D、測量的結(jié)果是評價的重要依據(jù)，但不是唯一的依據(jù)，評價中必然包含測

4、量的過程，但僅僅進行測量不能稱之為評價。參考答案：C第 6 題(單選題）下列關(guān)于個體內(nèi)差異評價的說法 錯 誤的是（ ）A、個體內(nèi)差異評價充分照顧到了個體間的差異，在評價過程中不會給被評價者造成壓力。B、個體內(nèi)差異評價既不與客觀標準進行比較，又不與其他被評價者進行比較，很容易使被評價者自我滿足。B、資料的核查C、資料的分類匯總D、資料的初步計算參考答案：BCD第 13 題(多選題）封閉型問卷的優(yōu) 點 有（ ）A、.易于作答,回收率較高B、

5、答案完整且獨立,無效回答較少,問卷的有效率較高C、答案有限制性,易于統(tǒng)計處理分析D、不同被調(diào)查者之間,調(diào)查結(jié)果有可比性參考答案：ABCD第 14 題(多選題）教育評價資料的初步計算 一 般 包 括 （ ）A、計算比例B、平均數(shù)C、標準差D、相關(guān)系數(shù)參考答案：ABCD第 15 題(多選題）當代學前教育評價的發(fā)展趨勢是（ ）A、評價目的強調(diào)促進學前教育的發(fā)展B、重視自評和他評相結(jié)合C、重視定性和定量評價相結(jié)合，客觀評價與主觀描述相結(jié)合D、教

6、育評價主要用來鑒別學生，選拔適合教育的兒童參考答案：ABC第 16 題(多選題）下列有關(guān)診斷性評價的說法 正 確 的 是（ ）A、診斷性評價的優(yōu)點是簡便、易行、較客觀、易服人；缺點是具有事后檢驗性質(zhì)，對評價對象本身的改進和完善無能為力。B、診斷性評價是在某項學前教育計劃或方案開始之前進行的預(yù)測性評價，或?qū)υu價對象的基礎(chǔ)、條件作出鑒定，又稱為“事先的評價”。C、診斷性評價的目的是了解評價對象的基礎(chǔ)和情況，有效發(fā)現(xiàn)問題，為制定教育計劃或解決

7、問題作充分準備。D、診斷性評價是在教育活動過程中，為及時了解教育動態(tài)過程的效果，以便及時作出反饋性調(diào)節(jié)，保證目標實施而進行的評價。參考答案：BC第 17 題(多選題）下列關(guān)于心理現(xiàn)象說法正確的是（ ）A、暈輪效應(yīng)指在觀察某個人時，由于他的某些品質(zhì)或特征看來非常突出，從而掩蓋了對其他特征、品質(zhì)的知覺和評價。B、參照效應(yīng)是指某些評價對象的“形象”影響著對另一些評價對象的印象和評價的一種心理現(xiàn)象。C、成見效應(yīng)是指評價者在評價中由于種種原因，對