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文檔簡介
1、SPSS SPSS 期 末 報 告關(guān)于員工受教育程度對其工資水平的影響 關(guān)于員工受教育程度對其工資水平的影響統(tǒng)計分析報告 統(tǒng)計分析報告課程名稱： 課程名稱： SPSS 統(tǒng)計分析方法 姓 名： 名： 湯重陽 學 號： 號： 1402030108 所在專業(yè)： 所在專業(yè)： 人力資源管理 所在班級： 所在班級： 三班 目 錄一、數(shù)據(jù)樣本描述
2、 .......................................................................1二、要解決的問題描述 ...................................................................11 數(shù)據(jù)管理與軟件入門部分 ......................................................
3、.....11.1 分類匯總 ...................................................................11.2 個案排秩 ...................................................................11.3 連續(xù)變量變分組變量 ..............................................
4、...........12 統(tǒng)計描述與統(tǒng)計圖表部分 ...........................................................12.1 頻數(shù)分析 ...................................................................12.2 描述統(tǒng)計分析 ..............................................
5、.................13 假設檢驗方法部分 .................................................................23.1 分布類型檢驗 ...............................................................23.1.1 正態(tài)分布........................................
6、......................23.1.2 二項分布..............................................................23.1.3 游程檢驗..............................................................23.2 單因素方差分析 .......................................
7、......................23.3 卡方檢驗 ...................................................................23.4 相關(guān)與線性回歸的分析方法 ...................................................23.4.1 相關(guān)分析（雙變量相關(guān)分析&偏相關(guān)分析）......................
8、...........23.4.2 線性回歸模型..........................................................24 高級階段方法部分 .................................................................2三、 具體步驟描述 ..................................................
9、....................31 數(shù)據(jù)管理與軟件入門部分 ...........................................................31.1 分類匯總 ...................................................................31.2 個案排秩 .......................................
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